- 7 - 242 与圆有关的位置关系(第1课时) 教学内容1.设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则有:点P在圆外dr;点P在圆上d=r;点P在圆内dr.2.不在同一直线上的三个点确定一个圆.3.三角形外接圆及三角形的外心的概念.4.反证法的证明思路.教学目标1.理解并掌握设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则有:点P在圆外dr;点P在圆上d=r;点P在圆内dr及其运用.2.理
- 7 - 242 与圆有关的位置关系(第1课时) 教学内容1.设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则有:点P在圆外dr;点P在圆上d=r;点P在圆内dr.2.不在同一直线上的三个点确定一个圆.3.三角形外接圆及三角形的外心的概念.4.反证法的证明思路.教学目标1.理解并掌握设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则有:点P在圆外dr;点P在圆上d=r;点P在圆内dr及其运用.2.理
#
242 与圆有关的位置关系(第1课时) 教学内容1.设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则有:点P在圆外dr;点P在圆上d=r;点P在圆内dr.2.不在同一直线上的三个点确定一个圆.3.三角形外接圆及三角形的外心的概念.4.反证法的证明思路.教学目标1.理解并掌握设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则有:点P在圆外dr;点P在圆上d=r;点P在圆内dr及其运用.2.理解不在同一
24.2与圆有关的位置关系一选择题1.已知⊙O的半径为5 cmA为线段OP的中点当OP=6 cm时点A与⊙O的位置关系是( ) A.点A在⊙O内 B.点A在⊙O上 C.点A在⊙O外 D.不能确定 2.两个圆的圆心都是O半径分别为r1r2且r1<OA<r2那么点A在 ( )A.⊙r1内 B.⊙r2外
与圆有关的位置关系(2)一教学目的探索并了解圆与圆的位置关系鼓励学生自主学习提高探究问题的能力通过实际问题的解决提高学生分析问题的能力激发学生的学习热情体会数学与现实生活的密切联系.二教学重点探索圆与圆的位置关系.三教学难点用数学知识解决实际问题.四教学方法自主探究合作交流.五教学用具实物投影仪硬币圆规直尺.六教学过程(一)创设情境问题引入师:用实物投影仪展示奥运五环旗请观察
24.2与圆有关的位置关系一选择题1.已知⊙O的半径为5 cmA为线段OP的中点当OP=6 cm时点A与⊙O的位置关系是( ) A.点A在⊙O内 B.点A在⊙O上 C.点A在⊙O外 D.不能确定 2.两个圆的圆心都是O半径分别为r1r2且r1<OA<r2那么点A在 ( )A.⊙r1内 B.⊙r2外
24.2直线和圆的位置关系测试(B卷)一填空题(每小题3分共24分)1.与直线L相切于已知点的圆的圆心的轨迹是______.2.在△ABC中∠A=40°∠B=80°I是△ABC的内心则∠AIB=______________∠BIC=__________∠CIA=___________.3.已知直角三角形的两直角边长分别为5和12则它的外接圆半径R=______内切圆半径r=______.4.如图1
24.2直线和圆的位置关系测试(B卷)一填空题(每小题3分共24分)1.与直线L相切于已知点的圆的圆心的轨迹是______.2.在△ABC中∠A=40°∠B=80°I是△ABC的内心则∠AIB=______________∠BIC=__________∠CIA=___________.3.已知直角三角形的两直角边长分别为5和12则它的外接圆半径R=______内切圆半径r=______.4.如图1
- 7 - 24.1圆第一课时教学内容1.圆的有关概念.2.垂径定理:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧及其它们的应用.教学目标了解圆的有关概念,理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题.从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程,讲授圆的有关概念.利用操作几何的方法,理解圆是轴对称图形,过圆心的直线都是它的对称轴.通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报