相关文档

• 新课标高中物理：(学案)力学单位制.doc

  - 9 - / NUMS9 力学单位制【学习目标】物理观念基本单位、导出单位和单位制，力学中的三个基本单位科学思维根据物理关系式确定物理量的单位，用单位制判断一个表达式的正误科学探究探究单位制的由来，如何使用单位科学态度与责任明确单位制在科学科研和生活中的作用【学习重难点】1．根据物理关系式确定物理量的单位，用单位制判断一个表达式的正误2．明确单位制在科学科研和生活中的

• 新课标高中物理：(教案)力学单位制.doc

  10 / NUMS10 力学单位制【教材分析】本节教材是人教版物理第四章第4节的内容，本节内容既相对独立，又与所有物理学内容相关联，之前没有对单位制进行专门介绍，此后也不再有专门的内容安排，但单位制意识要一直贯穿于整个学习过程。所以让学生了解其重要性、建立单位制意识、规范熟练地应用是这节课的主要任务。本节的有关概念抽象，在表达、运动时容易出错，教学中要加以强化。【教学目标与核心素养】一

• 新课标高中物理：力学单位制.pptx

  力学单位制新知导入前边我们已经学过许多物理量，它们的公式各不相同，并且我们知道，有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的，那么各个物理量的单位之间有什么区别？它们又是如何构成单位制的呢？本节课我们就来共同学习这个问题。新知讲解一、基本单位1、基本单位在物理学中，只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。这些被选定的物理量叫作基本量，它们相应的单位叫作基本单位。2、

• 新课标高中物理：4_第4节　力学单位制.doc

  第4节　力学单位制学习目标核心素养形成脉络1知道单位制、基本单位和导出单位的概念．2．明确国际单位制中七个基本物理量和力学中三个基本物理量及其单位．(重点)3．知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法一、基本单位1．物理公式功能：物理学的关系式在确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量单位间的关系．2．基本量：被选定的能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的一些量．3．

• 新课标高中物理：4_第4节　力学单位制.ppt

  第4节　力学单位制第四章　运动和力的关系第四章　运动和力的关系第四章　运动和力的关系单位物理量基本量物理关系基本导出国际通用米千克kg秒s长度质量时间米千克秒本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放

• 新课标高一物理课课练1.4.4力学单位制.doc

  力学单位制1．下列说法中正确的是　（ ）A．质量是物理学中的基本物理量 B．时间的单位小时是国际单位制中的导出单位C．长度是国际单位制中的基本单位 D．kg·ms是国际单位制中的导出单位2．关于力的单位下列说法正确的是（ ）A．力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的B．在国际单位制中力的单位用牛是为了使牛顿二定律公式中的比例系数k=1C．1N=10－5g·cms2

• 新课标高中物理：19-20_第4章_4　力学单位制.doc

  \* MERGEFORMAT 9 4　力学单位制[学习目标]　1知道力学中的几个基本物理量：质量、时间、长度，以及它们的基本单位：千克、秒、米．2知道力学中其他物理量的单位都是可以用基本单位导出，并会推导．(重点)　3知道单位制和国际单位制．能通过物理量的定义和推导过程掌握各物理量的国际单位制单位．(重点)　4知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法．(难点)一、基本单位1．物理公式功能：物

• 新课标高中物理：19-20_第4章_4　力学单位制.ppt

  第四章　运动和力的关系4　力学单位制23物理量单位物理关系基本物理量基本量5一切计量领域基本导出6米m千克kg秒s7A安(培)8×××√9101112对单位制的理解13141516171819单位制的应用202122232425262728293031323334353637点击右图进入…38Thank you for watching !

• 新课标高中物理：新课标高中物理：(学案)时间__位移.doc

  - 12 - / NUMS12 时间 位移【学习目标】物理观念理解时刻和时间间隔、路程和位移的概念，认识矢量和标量，认识位移时间图像科学思维（1）能区别日常生活中所说的时间的含义，区分路程和位移，知道矢量和标量遵从不同的运算法则（2）能在坐标系中定量描述直线运动的位置和位移科学探究（1）时间和时间间隔的区别（2）位移和路程的关系科学态度与责任具体情境中时间与时间间隔、路程与

• 新课标高中物理：(学案)单摆.doc

  4 / NUMS4 单摆【学习目标】一、知识与技能1．知道什么是单摆。2．理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动。3．知道单摆的周期跟什么因素有关，了解单摆的周期公式，并能用来进行有关的计算。二、过程与方法1．通过单摆的教学，知道单摆是一种理想化的系统，学会用理想化的方法建立物理模型。2．通过单摆做简谐运动条件的教学，体会用近似处理方法来解决物理问题。3．通过研究单摆的周期，掌握用控制变量的方法来研