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  《画杨桃》　杨　　桃叮嘱：再三嘱咐。教诲：教导，训导。审视：仔细地看。半晌：半天或好大一阵子功夫。和颜悦色：形容态度温和可亲。请观察这两个杨桃有什么不同 这篇课文主要讲了在图画课上，我把，结果同学们都。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现，由此教育同学们。 他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”一、学习课文我看到的杨桃根本不像平时看到的那样

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  ●课前预习●●学习目标1．认识6个生字会写2个生字正确读写叮嘱想当然前排靠边一幅画审视严肃半晌和颜悦色熟悉教诲等词语2．有感情地朗读课文背诵课文中老师说的那段话（重点）3．抓住重点词句理解课文内容懂得无论做什么事或看问题都应该实事求是（重点）●●简介生平简介：岺桑出生于1926年广东顺德人1949年毕业于中山大学社会学系历任广东人民出版社文艺编辑室副主任及主任社长兼总编辑等职1942年开始发表

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  11《画杨桃》作业设计李学芳一读拼音写词语　　dīnɡ zhǔ shěn shì hé yán yuè sè ( ) ( ) ( )shú xī bàn shǎnɡ yìshēng shòu yòng　　( ) ( ) (

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  11画杨桃偏旁 靠 肃 二组词叮 叮嘱 叮咛 叮咬 嘱 嘱咐 嘱托 叮嘱排 排名 排队 彩排 靠 依靠 可靠 靠近幅 条幅 幅度 幅员 审 审视 审问 审查肃 严肃 肃静 肃立 晌 晌午 半晌 一晌悦 喜悦 悦耳 赏心悦目

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  11画杨桃学习目标：会认6个生字会写12个生字正确读写词语有感情地朗读课文背诵课文中老师说的一段话理解课文内容懂得说话办事要实事求是从不同角度看问题有不同的结果的道理教学重点难点：学习抓住重点语句理解课文内容体会蕴含的道理教学准备：杨桃图片教学时数：2课时教学程序个人创意联系生活导入新课今天我们学习《画杨桃》看看课文中的我从画杨桃这件事中明白了什么道理自读自悟根据课题读袋了解杨桃把课文读

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  课题：11画杨桃课时：2课时教学目的：1认识6个生字会写12个生字正确读写叮嘱想当然前排靠边一幅画审视严肃半晌和颜悦色熟悉教诲等词语2有感情地朗读课文背诵课文中老师说的那段话3抓住重点词句理解课文内容懂得无论做什么事或看问题都应该实事求是教学重点：学习抓住重点语句理解课文内容体会蕴含的道理教学难点：学习抓住重点语句理解课文内容体会蕴含的道理教学准备：卡片挂图第一课时教师活动学生活动意图时间一

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  11画杨桃教学过程： 　　 一谈话激趣揭题启读 1(出示杨桃图片)同学们看大屏幕这些图片你们知道这是什么果实吗(对就是杨桃)今天我们要学一篇课文就与杨桃有关【画杨桃】来我们一起读读课题2读了这个题目你们想知道什么(谁画杨桃怎样画杨桃画杨桃的过程中发生了什么事为什么要写画杨桃这件事)这些问题都非常有研究价值　　 二通读全文感知内容 1．现在请大家翻开课文带着刚才提出的问题来读课文还要注意读

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.11 画杨桃学习目标：1能正确流利有感情地朗读课文能用不同的语气表现角色的不同性格学会本课生字词语2体会出无论做什么事或看问题应该实事求是坚持科学的思想方法3情感和态度：有感情地朗读课文培养学生实事求是尊重事实尊重他人的好习惯教学重点：本课