面积和周长 -----节澳大利亚数学课的思考 我们校长在澳大利亚学习期间听过一节面积和周长的小学数学课这位执教老师也许不能称其为名师但是他在教学中的几个环节却值得我们去借鉴和
周长与面积知识精讲图形的周长与面积的计算是小学数学中最基本最重要的内容之一周长和面积是两个不同的概念它们使用的单位计算的公式也是不同的周长是指围成平面图形一周的线段的总和而面积是指围成的平面图形的大小长度单位有:米分米厘米面积单位有:平方米平方分米平方厘米标准图形的周长与面积公式如下:1长方形:周长=()×2 面积=×2正方形:周长=4面积=3三角形:面积=÷24平行四
班级 1 请你估一估它的面积: 2长方形的周长: 米长的长度(米)宽的长度(米)面积(平方米)你发现了什么
资源信息表标 题:周长与面积关键词:三年级数学新教材第六册周长与面积描 述:【知识与技能】:复习长方形与正方形面积计算方法复习长方形与正方形周长计算方法【过程与方法】经历小组合作学习的过程体验问题解决的一般方法经历问题解决的过程初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系【情感态度与价值观】:师生共同学习体验问题解决的乐趣学生合作交流体验集体的力量学 科:小学三年级数学第六册第六单元语
1长方形操场长60米是宽的3倍沿操场走三圈是多少米2一个长方形的的菜园宽为16米面积为320平方米这个菜园的周长是多少米3一个正方形池塘小明绕它走一圈正好是160米这个池塘的面积是多少4一辆自行车沿一个长方形绿地骑一圈要3分钟如果自行车的速度是250米分自行车沿这个长方形绿地骑3圈骑了多少米5一根铁丝长80厘米做成一个正方形的铁丝框它的面积是多少厘米6一个长方形的周长是64米宽为8米求这个长方形的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级麻田镇中心小学欧代禄平面图形的周长与面积复习谁分到的面积大从前有个老人他有三个儿子一天 他把三个儿子叫到跟前 给他们每人一条 62.8米 的绳子说:我没什么给你们只有一个菜园 你们用这条绳子去围一块地种菜吧大儿子围了一个长20米 宽 11.4米的长方形 二儿子围了一个正方形三儿子围了一个圆形你知道谁分到的面积大吗
一填空1.在○里填上><或=100平方厘米○10平方分米 1平方米○90平方分米200平方厘米○○2平方分米 2.用3个边长都是1厘米的小正方形拼成长方形这个长方形的周长是( )厘米面积是( )平方厘米38㎡=(??? )d㎡????????? 2300c㎡=(??? )d㎡600dm=(??? )cm???????? 25m=(??? )dm5400
圆的周长与面积填空题1在同一圆内半径与直径都有( )条半径的长度是直径的( )直径与半径的长度比是( )2圆的周长与这个圆的直径的比是( )3圆的半径扩大3倍直径就扩大( )倍周长就扩大( )倍4圆的半径与这个圆的周长的比是( )5小圆的半径是2厘米大圆的直径是8厘米小圆与大圆的周长比是( )6一个圆的半径是10分米这
圆的周长与面积——复习课学案设计一学习目标1? 能自己回顾总结圆的周长与面积计算公式2? 会利用公式进行圆的周长和面积的计算3? 会变通使用公式解决生活中的实际问题二学习过程(一)概念我熟知学习方法:通过回忆查阅书籍以及笔记自己完成填空然后同桌交流最后全班订正1圆心到( )叫圆的半径用字母( )表示同一个圆的半径长度( )2通过( )两端在( )的线段叫(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长和面积北师大版六年级数学上册教学目标1.通过教学使同学们理解并掌握圆的周长和面积计算方法 2.培养同学们分析问题和解决问题的能力发展同学们的空间观念 3.灵活解答几何图形问题 圆的周长公式:C πdC 2πr或一张圆桌面的直径是0.95米这张圆桌面的周长是多少米( 得数保留两位小数 )3.14 × 0.95 2.98
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