认识角教学目标 1. 结合生活情境初步认识角知道角的各部分名称会用重叠的方法比较角的大小 2. 在观察操作比较和交流等活动中发展初步的空间观念培养自主探索合作交流的意识 教学过程 一 情境激趣 师:在数学王国里住着许多可爱的图形娃娃他们整天在一起唱歌跳舞玩得可开心啦(课件播放许多图形在一起跳舞的场景)在这些图形中数角最可爱了小朋友想认识它吗 生:想 师:那我们今天就一起去认识图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版二年级数学下册龙冈小学 范仁干认识角喜洋洋的家顶点边边尺手退边画一画顶点边边1下面的图形哪个是角在图下面画( )( )( )( )找找身边的角找找身边的角欣赏下面的图形各有几个角( )个( )个( )个( )个1325请用身边的材料动手制作一个角.小巧手: :先做一个与其中一个角一样大的角先做一个与其中一个角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说说图中有哪些地方能看到三角形我们身边的三角形你们能自己动手做一个三角形吗并说说你是怎样做的观察三角形有什么发现(共同特征)边顶点角边三角形各部分名称三角形三条边都是我们学过的什么线 线 段画一画 在点子图上画出两个三角形小组内相互指出:顶点边角从四根长分别为10cm6cm5cm4cm的纸条中选三条
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识角盐城高等师范数学理07 李志勇红领巾表面的角在哪里这些物体表面的角在哪里这些角有什么共同的地方和你的同桌说一说顶点边边考考你下面的这些图形哪些是角哪些不是角×××考考你下面的图形中各有几个角(2)个(3)个(6)个 和你的同桌找一找我们周围哪些地方有角找一找悉 尼 歌 剧 院金 字 塔白宫塔
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小 池泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头认识角执教者: 任 曦顶点边边角有一个( )和两条( )顶点 边边是( )的直直画角的方法:先画一个点接着用直尺从点出发向不同的方向画两条边对不对(1)(4)(3)(2)第一关第二关(
#
角的认识教学目标:1知识与技能目标:结合生活情境认识角能够识记和理解角各部分的名称能识别角有大小会画角 2过程与方法:让学生经历感知—表象—抽象概括的过程初步体验空间与图形的意义 3情感态度价值观:培养学生自己学习的精神养成良好的学习习惯体验数学与生活的联系激发学生学习数学的兴趣教学重难点:?经历活动形成角的正确表象初步建立的概念经历直观感知抽象出角的几何图形并理解角的大小与边的长短关系教学过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识多边形执教:郑合清欢迎小朋友做客各有4条边都是四边形四找一找哪些是四边形在( )里画 ( ) ( ) ( ) ( )
#
苏教版二上同步课课练53认识米(2)一、判断题,对的在括号里打“√”,错的打“×”。1、一棵大树高6厘米。………………………………………………()2、妈妈比小红高3米。………………………………………………()3、一个练习本长16厘米。…………………………………………… ()4、教室的宽是60厘米。…………………………………………… ()5、课桌的高度是60米。……………………………………………
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报