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  54平移教材分析本节课的内容是平移作图，其目的使学生尽早接触利用平移分析和解决问题的方法．平移变换的要求是能按要求作出简单平面图形平移后的图形；利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用初步建立空间观念，发展几何直觉，让学生在运动变化中寻找图形的不变的位置关系和数量关系，培养审美能力；能结合情境发现并提出问题，体会在解决问题中与他人合作的重要性，获得解决问题的经验．本考点在中考时常单独

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  54平移（2）ABCDA1B1C1D1A与A1叫对应点AA1是对应点的连线段AB与A1B1是对应线段你能说出其它的对应点，对应点的连线段，对应线段吗？它们有什么关系？将点A沿箭头方向平移到点A′使AA′=5cmAA′实践一例1将线段AB平移，使点A与点D对应。ABD1、连结AD。2、过点B作AD的平行线。3、在平行线截取线段BC，使BC=AD。C4、连结CD。将ＡＢ平移，使Ａ移到Ａ１ＢＡ１ＡＢ１

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