精品课参赛作品 《比例尺》 小六数学——李树清 2011年7月26日比例尺讲义4一:已知图上距离和实际距离求比列尺例如
龙文教育一对一讲义教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题 比的应用典例讲解及练习 学习目标与分析 掌握比的几种典型应用并能灵活应用其解决比的应用题学习重点 比的应用题的类型会分析归类并会做比的应用题 学习方法 讲练结合 提问引导 学 习 内 容 与
比例尺【第一部分】知识点分布1比例尺的意义(重点)2比例尺的应用(难点)3比例尺在实际生活中的运用(考点)【第二部分】知识点精讲1图形的放缩:一幅图放大或缩小只有按照相同的比来画画的图才像2比例尺(1)比例尺:图上距离与实际距离的比叫做这幅图的比例尺 图上距离=实际距离×比例尺 实际距离=图上距离÷比例尺比例尺的分类:比例
比例尺应用题 1在一幅地图上量得北京到上海的距离是厘米而北京到上海的实际距离是1050千米求这幅地图的比例尺 2在比例尺是12000 的图纸上量得一块长方形试验田的长是4厘米 宽是3 厘米算一算这块试验田的实际面积是多少平方米3在比例尺是1:6000000的地图上量得两地的距离是厘米一列火车行完全程用了2小时求火车的速度4在比例尺是1:300000的地图上量得甲乙两地的距离是12厘米如果
比例尺应用题 : 班别:1.一种精密零件长5毫米画在纸上长10厘米这幅图纸的比例尺是多少2.兰州到乌鲁木齐的铁路线大约长1900km在一幅地图上量得两地间的距离是5cm这幅地图的比例尺的多少4地图的比例尺是北京到天津某地的距离画在该地图上是厘米求两地的实际距离多少8.一种精密零件长5毫米把它画在比例尺是12:1的零件图上长应画多少厘米9.在一幅比例尺是
《比例尺的意义及应用》教学设计与评析(苏教版)教学目标(一)知识教学点感受并理解比例尺的意义会计算图上距离和实际距离并能解决相关的实际问题(二)能力训练点①培养学生发现问题分析问题解决问题能力②在实际应用中感受数学亲近数学培养学生学习数学的兴趣③辩证唯物主义的初步渗透教学重点 比例尺的应用教学难点 比例尺的实际意义教学过程一设置教学情境感受比例尺(一)画画比比1 估计黑板的长和宽:教室前
1.兰州到乌鲁木齐的铁路线大约长1900km在一幅地图上量得两地间的距离是5cm这幅地图的比例尺的多少2.地图的比例尺是北京到天津某地的距离画在该地图上是厘米求两地的实际距离多少3.在一幅比例尺是的地图量得甲乙两城之间的路长一辆汽车以平均每小时80km的速度从甲城开往乙城需多少个小时才能到达Created with an evaluation copy of . To discover th
比例尺按比分配☆知识要点:(1)比例尺的意义:图上距离和实际距离的比叫这幅图的比例尺.注意:比例尺与一般的尺不同它是一个比不带有计算单位的名称.求比例尺时前项与后项的长度一定要化成同级单位如10厘米∶100米要把后项的米化成厘米再算出比例尺即10厘米∶100米=10∶10000为了计算简便把比例尺的前项都要化成:1 即:10厘米∶100米=10∶10000=1∶1000(2)比例尺的种类表示
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