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  《认识角》教学设计【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识了长方形正方形三角形的基础上进行教学的教材结合生活情境引导学生从观察生活中的实物开始逐步抽象出角的几何图形通过学生的实际操作加深他们对角的认识学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础 【学情分析】 对于学生来说在认识角之前已经具备

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  认识角执教教师：福安市甘棠中心小学 陈 爱教学目标： 1使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角知道角的各部分名称能正确地指出物体表面的角能在平面图形中辨认出角2使学生在观察和操作中感受到角是有大有小的3使学生在认识角的过程中进一步体会数学与生活的密切联系增强动手操作的能力发展空间观念提高学习数学的兴趣教学重点：初步认识角知道角的各部分名称是教学的重点能在平面图形中辨认出

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