第三课时画平行线教学设计一、学习目标:知识与技能:1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图的能力。二、过程与方法通过操作活动,使学生经历画平行线的全过程,培养学生作图的能力。 情感态度和价值观;通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。三、重点、难点重点:巩固对平行线的认识,会用三角尺和直尺准确的画
1会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线2会利用画垂线的方法准确的画出长方形3培养学生作图的能力小组活动(3)××
第二课时画垂线教学设计一课型:新授二学习目标:知识与技能:1? 使学生明确垂线的重要性质直线外一点到这条直线间的距离垂线最短学会用三角板准确的画垂线2培养学生良好的学习习惯初步培养学生空间想象能力3过程与方法通过动手操作活动使学生经历画垂线的过程培养学生的作图能力情感态度和价值观:通过活动让学生从中感受到学习的乐趣体会到成功的喜悦从而提高学习的兴趣三重点难点1重点:学会用三角板准确的画垂线2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四单元 画垂线摆一摆用桌上的两枝笔或小棒摆成一个相交的图形你会吗一起来帮帮它吧AOB当两条直线相交成直角时这两条直线互相垂直垂足读作:AO垂直于OB这两条直线的交点叫做垂足垂线垂线折一折请你用一张正方形的纸折一折使两条折痕互相垂直太棒了练一练我说你摆练一练看一看你发现了什么画一画试用三角尺画垂线我一定行课件画一画再来试一试过
第五课时课题:进一步认识平行四边形和梯形 教学内容:认识平行四边形的不稳定性认识平行四边形的底和高学习画高梯形的各部分的名称课文第71的例2第72页的做一做及练习十二的第1—3题教学目标: 1通过动手操作使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程进一步培养学生的空间观念2使学生感受到学习的乐趣体会到成功的喜悦从而提高学习的兴趣教学重难点:理解平行
人教版四年级上册数学第四单元平行四边形和梯形单元教学分析1本单元教材内容垂直与平行例1.认识同一平面内两条直线的特殊位置关系:平行和垂直例2.学习画垂线认识点到直线的距离例3.学习画平行线理解平行线之间的距离处处相等平行四边形和梯形例1.把四边形分类概括出平行四边形和梯形的特征探讨平行四边形和长方形正方形的关系例2.认识平行四边形的不稳定性认识平行四边形的底和高学习画高梯形的各部分名称2重难
平行四边形和梯形 第四课时教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第四单元教学目标:知识与技能:1.使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征2.使学生了解学过的所有四边形之间的关系并会用集合图表示过程与方法:通过操作活动使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程掌握它们的特征 情感态度和价值观:通过活动让学生从中感受到学习的乐趣体会到成功的喜悦从而提高学习的兴趣教学重点:理解平行四
课题: 除数是两位数的除法 练习十四(练习课)教学目标知识与技能::1复习除数是整十数除法笔算方法2让学生巩固除法竖式的书写格式过程与方法:使学生经历笔算除法计算的全过程巩固算理和计算方法情感态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯重点难点:使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式除数是两位数先看被
平行线 在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。判断下面图形中的两条直线是平行线吗?不相交的平行线 在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。判断下面图形中的两条直线是平行线吗?不相交的平行线 在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。判断下面图形中的两条直线是平行线吗?在同一平面内平行线 在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。判断下面图形中的两条直线是平行线吗?在同一平面内平行线 在同一平
平行四边形和梯形第五课时 画出下面图形的高画出下面图形的高检测A检测B
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报