大学创新人才培养的理论探讨与实践创新研究(2006年12月)课题负责人:刘吉臻主要参加者:李双辰 郭炜煜 荀振芳 水志国 孙华昕课题来源:第三届中外大学校长论坛研究起止时间:——目 录 TOC o 1-3 h z u l _Toc154805939 一创新与创新型人才 PAGEREF _Toc154805939 h 1 l _Toc154805940 (一)创新及其哲学分析 P
大学生创新创业人才培养的探索者与实践者——玉溪师范学院胡电喜申报2016年云南省优秀教师事迹材料一基本情况胡电喜男汉族1976年11月生中共党员安徽省宿州市人2009年6月任教于玉溪师范学院工商管理系主任讲师南京大学工商管理硕士研究生毕业昆明理工大学管理与经济学院访问学者合肥工业大学管理学院在职攻读工商管理专业博士研究生作为发起人之一兼任云南省创新创业教育研究会副理事长二综合表现在大众创业万
万方数据
校企合作育人的312 工学结合人才培养模式的创新与实践 摘要:结合湖北职业技术学院电子商务专业人才培养模式的创新与实践从人才培养模式创新背景创新思路以及实践措施等方面进行了可借鉴性的探讨关键词:校企合作 人才培养模式 创新与实践湖北职业技术学院电子商务专业以校企合作为平台工学结合为主线学生的素质与能力培养为核心积极开展工学结合人才培养模式的改革与创新与企业进行校企深度融合经过几年的创新与
研究型大学创新型人才培养的思考与探索朱崇实 在大学的诸多任务中培养创新型人才是其首要任务在持续数年的高等教育规模大扩张之后高等教育发展在经历着一个从量变到质变的关键时期近几年来厦门大学以科学发展观引领教育教学改革统筹教育规模质量结构效益的协调发展把工作重点放在提高质量上积极探索研究型大学培养创新型人才的新路子我们的思考与探索主要包括以下几个方面: 一坚持不求最大但求最好明确人才培养工作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 创新型人才的培养与人才培养体系的创新眭依凡 浙师大教科院院长 北大教育学院教授基于事实的创新型人才培养问题与思考我们为什么难以培养创新型人才人才培养体系创新一培养创新型人才为什么很重要二我们大学在培养创新人才吗三大学怎样才能培养创新型人才什么是创新型人才有创意能创造善创业的人才一基于事实的创新型人才培养问题与思考创新能力不
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教育部 新世纪高等教育教学改革工程 结题验收主报告项目名称:理科实验教学培养学生创新思维和创新能力的研究与实践 项目代号: 1282A03031 项目负责人: 王晓蒲 ( 中国科学技术大学 天文与应用物理系 合肥230026 ) 摘要: 本项目在研究与实践中立足于学生创新思维与创新能力的培养提出并实现大学物理实验课程体系
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《培养学生在探究实验教学中创新能力的理论与实践研究》实施方案宁江五中 刘立杰在实施素质教育的今天创新教育已成为其核心与要义随着新课程改革的不断深入创新教育和创新精神的培养已成为当今教育改革研究的首要任务它作为一种新的教育理念也被落实在具体的教育教学中学校和教师在教学中越来越学生创造思维能力的发展与培养现代社会的发展对这种能力的要求也在不断提高中学生正处于成长的初期是发展的黄金时期那么从
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