授导型教学设计模板4-1教学设计表学科 语文 授课年级 四年级 学校 西约小学 教师 邹妙群 章节名称第七册语文《搭石》计划学时学习内容分析搭石在农村是司空见惯而城里的孩子却是见所未见缺少农村生活体验的城市学生要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路联结乡亲美好的情感存在一定的困难本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思更要
模块4-1 教学设计表学科 授课年级 学校 教师章节名称计划学时学习内容分析学习者分析教学目标课程标准:知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学设计思路依据的理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果教学过程(可续页)教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图
《模块授4 授导型教学设计》讲稿小学授导组 周志华谈话:非常高兴能与在座的各位一起开始第二天的培训学习在座的各位是我们常州市各个学校的学科教学骨干教育技术能力也较强其实我和在座各位的一样只是一位普通的小学数学教师除了提前认真阅读了这本考纲和这本书在去年的暑假参加了培训并不比在座的多懂什么所以我希望今天的学习是我们共同讨论共同学习并提高的过程一培训方式的两点思考当我接受了任务思考怎样进行
《模块授4 授导型教学设计》讲稿谈话:非常高兴能与在座的各位一起开始第二天的培训学习在座的各位是我们各个学校的学科教学骨干教育技术能力也较强其实我和在座各位的一样只是一位普通的小学数学教师除了提前认真阅读了这本考纲和这本书在去年的暑假参加了培训并不比在座的多懂什么所以我希望今天的学习是我们共同讨论共同学习并提高的过程一培训方式的两点思考当我接受了任务思考怎样进行今天的教学时我有这样的思考首
授导型教学设计教案模板教学设计表学科 授课年级 学校 教师 章节名称计划学时学习内容分析学习者分析教学目标课程标准:知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学设计思路依据的理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果教学过程(可续页)教学环节教学内容所用
《模块授4 授导型教学设计》讲稿小学授导组 张春哲谈话:非常高兴能与在座的各位一起开始第二天的培训学习在座的各位是我们常州市各个学校的学科教学骨干教育技术能力也较强其实我和在座各位的一样只是一位普通的小学数学教师除了提前认真阅读了这本考纲和这本书在去年的暑假参加了培训并不比在座的多懂什么所以我希望今天的学习是我们共同讨论共同学习并提高的过程一培训方式的两点思考当我接受了任务思考怎样进行今
授导型教学设计教学设计表学科 语文 授课年级 六年级 学校 长春市绿园区绿园小学 教师 姚凤海章节名称长春版小学语文六年级下册《蜀相》计划学时2课时学习内容分析《蜀相》这篇课文是长春版小学语文教材第六板块抒怀的第一课《蜀相》我想把它放在本板块的第一课一个是因为它是同板块的三篇抒怀诗中年代最早的二是因为它是是杜甫的名篇之一从文学价值讲《蜀相》一诗囊括历史融汇古今语言凝练而内涵丰富从思想内
模块4作业:授导型教案设计 教学设计表学科: 数学 授课年级: 八年级 学校: 舒兰市舒兰二十中教师:张晓娜章节名称人教版八年数学三角形全等的判定(一)计划学时1学习内容分析学习者分析教学目标课程标准: 知识与技能:三角形全等的边边边的条件过程与方法:①经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程. ②培养学生的观察能力思维能力组织能
教学设计:是指主要依据教学理论学习理论和传播理论运用系统科学的方法对教学目标教学内容教学媒体教学策略教学评价等教学要素和教学环节进行分析计划并作出具体安排的过程完整的教学设计过程一般包括:前期分析(学习需要分析学习内容分析学习者分析和学习环境分析)确定目标制定策略选择媒体或资源试行方案评价和修改等过程认知发展的特征起点水平学习风格学习动机学习兴趣等学习风格包含了很多的内容如学习的条件认知方式人格因
教学设计:是指主要依据教学理论学习理论和传播理论运用系统科学的方法对教学目标教学内容教学媒体教学策略教学评价等教学要素和教学环节进行分析计划并作出具体安排的过程完整的教学设计过程一般包括:前期分析(学习需要分析学习内容分析学习者分析和学习环境分析)确定目标制定策略选择媒体或资源试行方案评价和修改等过程认知发展的特征起点水平学习风格学习动机学习兴趣等学习风格包含了很多的内容如学习的条件认知方式人格因
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