52探究物质的密度(2)1.在“探究物体的质量与体积的关系”的过程中,你遇到哪些困难?你是如何克服这些困难的?你是否感受到与同学相互交流的重要性?当你通过自己动手完成探究过程时,有什么感受和体会?2.谈谈你对用“比值定义法”定义密度概念的理解。3.为了研究物质的密度,某同学用两种不同的物质做实验,测得四组数据,填在了下列表中:实验次数物体质量/g体积/cm3质量/体积/g·cm-3
铜导线1.探究物体的质量与体积的关系2.比值定义法定义密度概念猜想2:一小铁块的质量会比一大块木头 的质量还大吗天平刻度尺(或量筒)一般不同m1000铝的密度为×103 kgm3合gcm3.7.9×103
52探究物质的密度(1)一、选择题1.人们常说“铁比棉花重”,这话的科学含义应是()。A 铁的质量比棉花的质量大B.铁的密度比棉花的密度大C.拿起铁比拿起棉花费力D 棉花的体积比铁的体积大2.下列关于密度的概念中,说法正确的是()。A 密度越大的物体越重B.从密度公式可知,物质的密度与质量成正比,与体积成反比C 不论温度如何变化,物质的密度都不变D 每种物质都有一定的密度3.利用天平和量筒测
52 探究物质的密度(3)一、单选题: 1、下列物理量中表示物质属性的是( )A.质量B.体积 C.温度D.密度2、甲、乙、丙三个实心铁球,甲球的质量是乙球的2倍,乙球的体积是丙球3倍,则下列说法正确的是( )A.甲球的密度最大 B.乙球的密度最大C.丙球的密度最大 D.三个球的密度相等3、一只只能装2千克汽油的瓶子,如用来装水,则瓶内水的质量( )A小于2千克 B大于2千
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沪粤版新教材同步教学课件第五章 我们周围的物质52探究物质的密度引入新课1、提出问题:2、猜想与假设:猜想1:铁块的质量比木块的质量大猜想2:一小铁块的质量不会比一大块木头 的质量大猜想3:。。。。。。。(1)、选择研究对象:木块、铁块(2)、选择器材测量工具: 天平 、刻度尺(量筒和水)(3)、实验步骤设计3、制定计划与设计实验4进行实验、收集数据交流与讨论:1、不同物质,其质量与体积的比值是否
l ML 探究物质的密度 教学目标1. 经历密度概念建立的过程领会用比值定义物理量的方法2. 理解密度的定义公式和单位3. 会进行密度单位的换算重难点教学重点:探究物体的质量与体积的关系教学难点:密度是物质的一种特性器材准备天平量筒烧杯水铁块木块等教学过程一新课引入:?播放有关大型飞机的图片提出问题:1.如果你是设计师在设计制造飞机时你会选择什么样的材料你为什么选择这些材料2.
导学诱思互动展示教学案班级: 105 : 八 年级 物理 学科 主备人: 设计探究方案:1选取作为探究的对象 2确定所测物理量 3选用作为探究的工具
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验探究:物质的密度石美玲 1700元血汗钱换得废铁一块 市民提防寻宝骗局 近日家住望城格塘乡柏叶村高林组邓正荣老人和老伴被两个上门的骗子骗走1700元血汗钱换到手的只有一块一钱不值的破铁块据邓老汉介绍几天前来了两个中年人自称是上海来的地质队员判断这里肯定埋藏了稀世宝物两个人随即掏出了
食用油你的意见是什么质量 比值 m V ×103定=千克每立方米1.一块铝它的质量是 体积是 25dm3求:⑴铝的密度为多少 kgm3合多少gcm3(2)它表示什么意义 ×103
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