4 课题153、功率课型新授教学目标知识技能1、理解功率的概念及计算。2、知道功率的单位。过程方法了解功率的物理意义,学会用科学探究的方法研究物理问题。情感态度具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点功率的概念的理解。教学难点功率的计算。教学用具多媒体教学过程设计教学
第一部分教材知识梳理第18章电功率第3节焦耳定律电流的热效应:电流通过导体时① 能转化为②能,这种现象叫做电流的热效应2 焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成③比,跟导体的电阻成④比,跟通电时间成⑤比焦耳定律考点清单电内正正正4 电热的利用与防止(1)利用:⑦、电熨斗、电热孵化器等;(2)防止:⑧ 、散热孔、电脑的微型风扇等电热水器散热窗3 公式:⑥ Q=I2Rt3 (2014衡阳12
第一部分教材知识梳理第18章电功率第3节焦耳定律电流的热效应:电流通过导体时① 能转化为②能,这种现象叫做电流的热效应2 焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成③比,跟导体的电阻成④比,跟通电时间成⑤比焦耳定律考点清单电内正正正4 电热的利用与防止(1)利用:⑦、电熨斗、电热孵化器等;(2)防止:⑧ 、散热孔、电脑的微型风扇等电热水器散热窗3 公式:⑥ Q=I2Rt3 (2014衡阳12
第三章 能量及守恒第一节 功和功率举重运动员举起杠铃时会将体内贮存的化学能转化为杠铃的势能马拉车运动时会将体内贮存的化学能转化为马和车的动能以及由于各种摩擦所产生的热能为了量度能转化的多少描述能量转化的快慢我们需要学习功和功率的有关知识功读 图从力和运动的角度分析举重运动员向上举起杠铃和马向前拉车两种情景又什么共同的特点举重马拉车运动员举起杠铃和马拉车虽然是不同现象但有共同的特点即杠铃和马车都受到
第1节 功和功率学习目标:1理解功的概念会求恒力的功和合力的功(总功) 2理解功率的概念会求平均功率和瞬时功率自学指导: 阅读并理解下述知识点时间约6分钟之后检测例1-6检查自己的理解情况把疑问与同学老师交流一功1.做功的两个必要条件:力和物体在力的方向上发生的位移2.公式:WFlcosα适用于恒力做功其中α为Fl方向间夹角l为物体对地的位移3.功的正负判断夹角功 的 正
第二节:功率 (新授课)第十周 主备人:王凤菊 使用时间2015-5-14教学目标:1.能记住功率的公式单位2.能说出功率的概念和物理意义3.会运用公式计算4.会自己设计实验测量功率教学重难点:1.功率的概念物理意义计算公式2.用功率的公式解决较综合的题目教学过程:(一)引入新课1力学中的功包含的两个必要因素:(1)作用在物体上的力F 3单位:F---力---NS--距离—m(2)物体在力
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新课标(RJ) 物理 八年级下册全品大讲堂 第2节 功率小试身手1 [宜昌中考]小明用相同的水平推力,分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动,较轻的B物体沿较粗糙的平面移动,若在相同的时间内使两物体移动相同的距离,则下列说法中正确的是()A.小明对A物体做的功多B.小明对B物体做的功多C.小明推A物体的功率小D.小明推A、B两物体的功率相同2 汽车上坡时,驾驶员要换成低挡,以减小汽车的行驶速度,这样
功率:单位时间内做的功它是用来描述做功快慢的物理量单位:瓦特简称瓦符号:W 1W=1Js1Kw=1000wBC练习P2==3X104N讨论F匀加速直线运动1静止的列车在平直轨道上以恒定的功率起动在开始运动的一小段时间内列车的运动状态是: A做匀加速直线运动 B列车的速度和加速度均不断增加 C列车的速度增大加速度减小 D列车做匀速运动(2)若汽车以V1=6ms的速度匀
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