教学内容:整理235倍数的特征教学目标:通过综合练习进一步搞清能被235整除的数的特征能正确区分奇偶数能根据特征熟练地确定所给的数能否被253整除提高综合运用的能力教学重点: 235倍数的特征熟练运用教学难点:235倍数的特征熟练运用教学过程:导入这段时间我们学习了什么内容谁来简述235的倍数的特征新课1Created with an evaluation copy of . To disc
教师:尹老师 班级:五年级超小班 时间:2012年2月25日235的倍数特征一深化(一)基本概念:2的倍数的特征 一个数的末尾是偶数(0 24 6 8)这个数就是2的倍数3的倍数的特征 一个数的各位数之和是3的倍数这个数就是3的倍数4的倍数的特征 一个数的末两位是4的倍数这个数就是4的倍数5的倍数的特征 一个数的末尾是0 或5这个数就是5的倍数6的倍
253倍数的特征临朐县辛寨镇辛寨小学 姜洁教学内容:课本P17----P19教学目标:1掌握253倍数的特征理解并掌握奇数和偶数 2能运用奇数偶数以及倍数的特征进行判断 3培养学生的概括能力教学重难点:253倍数的特征奇数和偶数的概念及运用教学用具:课件教学过程:一激趣导入:揭示课题:同学们今天我们要学习的内容是253倍数的特征培养态度:在学习新课之前老是
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本节课我们主要来学习235的倍数同学们要开动脑筋自己归纳和总结235的倍数各有什么特征看谁归纳的最准确71 72 73 74 75 76 77 78 79 8021 22 23 24 25 26 27 28 29 30说一说:2的倍数有什么特征41 42 43 44
253的倍数特征片头 义务教育课程标准实验教科书 数学(SHUXUE) 五年级 下册人民教育出版社 253的倍数特征 2的倍数的特征知识点一:2的倍数的特征 个位上是02468的数都是2的倍数知识点二:奇数和偶数的意义 偶数的意义:在自然数中是
235的倍数的特征(周过关)试题编题:杨元妹 年级 班 : 总分:一填空(共50分每空1分)1自然数中是2的倍数的数叫做( )0也是( )不是2的倍数的数叫做( )2个位上是( )的数是2的倍数个位上是( )或( )的数是5的倍数个位上
2的倍数的特征41246812355530802★试一试0(2)组成的数是5的倍数32判断3×782222×综合练习
《25的倍数的特征》教学设计林州市任村镇井头学校 张晋华 一教学内容: 25倍数的特征二教学目标: 1使学生经历探索25的倍数特征的过程理解其特征能判断一个数是不是2或5的倍数知道奇数偶数的含义能判断一个数是奇数还是偶数 2能根据解决问题的需要收集有用的信息进行归纳类比与猜测发展初步的合情推理能力在观察猜测和讨论过程中提高探究问题的能力 3有克服困难和解决问题的体验对自己得到的
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