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  整理房间 教学设计 教学目标通过活动经历分类的过程学会按照一定标准进行分类的方法初步养成有条理地整理事物的习惯渗透爱劳动爱家庭的教育教学重难点经历分类的过程学会按一定标准进行分类教学准备课件教学过程情境导入师：周末到了一大早淘气妈妈就提着菜篮子去市场买东西了淘气也很开心早早地起了床

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  〖教学目标〗1.通过活动使学生初步体会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用　2.通过活动注重培养学生有条理的思考培养学生形成良好的生活习惯3.通过活动使学生体会学习数学的乐趣〖教学设计〗(一)创设情境　　师：同学们陈老师认识一个小姑娘她的名字叫豆豆最近豆豆搬了新家大家想不想到她家去看一看呢现在老师就和大家一起到豆豆家去参观　　(放录像或出示挂图内容是一个乱七八糟的房间)　　师：看过豆豆的房

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  《整理房间》 景虎小学那爱萍 教学目标：1知识目标：通过动手操作经历分类过程能按一定的标分类或者是按自己定的标准分类2能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯3情感目标：体会生活中处处有教学教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类教学难点：体验在同一标准下的一致性教具学具准备：课件分类实物图片教学方法：情景教学法教学过程：一创设情景激发

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  整理房间　　每一个人都有自己的房间但是当你的房间乱七八糟的时候你想叫妈妈可是妈妈又不在家的时候你该怎么办呢是等妈妈再打扫呢还是自己来打扫当然是自己打扫了我告诉你我是怎样打扫自己的房间的吧　　这一天早上我自己突然有了一种想法：我要大扫除自己的房间于是我就去准备劳动工具啦立正快快快点排好队好报上名来扫把拖把垃圾铲垃圾桶(咦劳动工具会说话)好开始打扫我先用扫把把地扫干净然后垃圾铲跑(垃圾铲会跑)过

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  (教学案例）整理房间 何振东  mailto:  15904432552 长春第一实验小学 长春市朝阳区北安路885号 130000 教学目标 t _blank ： 1通过活动使学生初步体会分类的含义和方法感受分类在生活中的作用 2通过活动注重培养学生有条理的思考培养学生

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  《整理房间》教学案例(一年级)教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第一册第四单元——《分类》第一课时《整理房间》主要让学生通过整理房间等活动体验分类的含义与方法教学中结合学生熟悉的事物让学生经历分类的活动在活动中使学生体会分类的思想方法感受分类在生活中的用途?学生分析：由于一年级学生正从学前教育初步转入小学教育思维与行为都具有不定性甚至会对学习感到乏味因此在教学时应从学生熟悉的生活里摄

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  《整理房间》的教学设计广东省佛山市顺德容桂泰安小学 陈建芳〖教案背景〗1面向学生：小学一年级 学科：数学2课时：1课时3学生课前准备：①在家长的指导下学习整理自己的房间②去超市认识常见的水果和蔬菜③水彩笔准备玩具文具服装鞋帽三块牌子〖教学课题〗知识教学点通过活动经历分类的过程初步体会分类的含义感受分类在生活中的作用能力训练点能按一定的标准对物体进行整理分类情感培养点培养有序地思考问题的学习习惯与

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  整理房间　　今天早上妈妈正要进我的房间整理我赶紧跑过去拦住她说：妈妈这是我的房间让我来整理吧妈妈微笑着点了点头　　我走进房间先来到书架前只见书架上的书横一本竖一本我赶紧把书理好放整齐接着我把桌上乱七八糟的物品收拾好把桌子擦干净然后我把皱巴巴的床单拉得笔挺笔挺把掉在地上的被子拉上床并叠得整整齐齐的最后我用拖把地板拖了一遍地板亮得像一面镜子　　整理完毕我已经满头大汗了可看看整洁的房间我心里无比的

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