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  分苹果教学目的：能熟练的利用乘法口诀试商掌握除法竖式的书写格式和试商的方法并能正确计算除法教学重难点： 掌握除法竖式书写格式和试商方法教学过程：情境导入：小元过生日妈妈买了20个苹果每人分得5 个苹果你能算出来了几个小朋友吗新课：1学生可能会用以前的方法解决下面是学生可能想到的：连减 20-5-5-5-5=0连加 5555=

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  分苹果教学目标1.知识与技能：分苹果等实际操作初步体会有余数除法与生活的密切联系2.过程与方法：通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式并体会余数一定要比除数小3.情感态度与价值观：提高学生分析观察推理判断能力养成良好的学习习惯教学准备教具：苹果实物盘子课件学具：小圆片切入举偶一谈话引入星星幼儿园又到分水果的时间了猜一猜老师给大家带来了什么水果看来大家想吃的水果特别多不过今天老师给大家带来的是

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  导 学 案 年级：二年 主备人：李秘 审批人：任久顺 课题分苹果课型自学展示课(三)每个篮子装2个松果需要( )个篮子有6个篮子平均每个篮子装( )个松果(四)拓展延伸　1．先摆一摆再写出算式．　　? (1)12根小棒每2根一份能分成几份　　??(2)12根小棒每6根一份能分成几份2．看一看这两道题的算式你有什么发现　　(1

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  分 苹 果 授课时间：2011年2月 日教学目标： 1经历分苹果的实际操作过程进一步体会除法的意义感受除法与生活的密切联系2在分苹果的活动中学会手竖式计算的立法掌握除法竖式的书写格式 教学重点：学会用竖式计算的方法教学难点：学会用竖式计算的方法教学资源：课件课时安排：一课时教学过程：一情境创设: 今天幼儿园的小朋友过节了要分苹果吃

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  第一单元 1分苹果主备：曹明子?教学目标?：1引导学生经历分苹果等实际操作初步体会有余数除法与生活的密切联系2通过引导学生进行实际操作计算除有余数除法的书写格式使学生体会到余数一定要比除数小体会到学习有余数除法的必要性教学重难点：?1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程体会余数要比除数小?2.通过分苹果的实际操作总结出除法竖式的书写过程使学生体会到除法竖式教学准备：ＰＰＴ课件苹果

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  课题分 苹 果教学内容义务教育课程标准实验教科书二年级下册第2页教学目标认知目标：经历分苹果等实际操作初步体会除法与生活的密切联系技能目标：通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式并体会余数一定要比除数小情感目标：鼓励学生在小组交流学习中各抒己见大胆说出自己的想法教学重点通过操作抽象出有余数除法的书写格式并体会余数一定比除数小教学难点探索试商的方法教学准备图片小黑板数学口算

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  《分苹果》教学设计 单元目标：本单元教材从学生已知的表内除法引入通过分苹果等活动使学生体会除法的意义经历用除法竖式表示的过程在此基础上引出有余数除法通过实际操作学生体会到余数一定要比除数小从而主动探索试商的方法教材还注意引导学生把学到的有余数除法知识运用到实际中去解决日常生活中的问题 　　 ??????????????????教学内容北师大二下《分苹果》

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  年 级二年级学 科数 学课 时单元课题除 法设计者课题 分苹果(除法竖式计算方法)教学目标知识与技能结合分物活动认识除法竖式掌握其书写形式了解除法竖式各部分的意思过程与方法借助分物活动回顾并进一步理解除法的意义感受除法与生活的密切联系情感态度与价值观能在教师的指导下结合分苹果的具体情况初步发展提出除法问题的能力教学重难点重 点结合分物活动认识除法竖式掌握其书写形式了解除法

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  分苹果一教学目标1.引导学生经历分苹果等实际操作初步体会有余数除法与生活的密切联系2.通过引导学生进行实际操作计算除有余数除法的书写格式使学生体会到余数一定要比除数小体会到学习有余数除法的必要性二重点难点1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程体会余数要比除数小2.通过分苹果的实际操作总结出除法竖式的书写过程使学生体会到除法竖式：三教学过程(一)问题引入显示18个苹果画面引导学生观察思考