《触龙说赵太后》 重点剖析 一 把握文章内容体会说的技巧?? 触龙说赵太后一文关键在于说字全文五个自然段第一段是说的起因文章一开始就交待了事件的背景和矛盾:新急写出了赵国所面临的危机必以长安君为质老妇必唾其面两个必说明矛盾已经达到了不可缓解的程度但是赵太后对长安君的爱也由此可见一斑这就为后文触龙的劝说打下了基础埋下了伏笔也为触龙施展其独特的口才提供了机会 面对赵太后的发怒怎样才能进谏达到
故事背景:2从文中找出触龙 对太后关心的句子 7触龙哪些话最 终打动了太后 1触龙是如何说服了赵太后的 扩展阅读:赵威后问齐使 齐王使①使②者问赵威后书未发威后问使者曰:岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说:臣奉使③使④威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎威后曰:不然苟无岁何以有民苟无民何以有君故有问舍本而问末者耶 1解释文中四个加点使字的意义
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左师公曰:今三世以前(16)至于赵之为赵(17)赵主之子孙侯者其继有在者乎曰:无有曰:微独赵(18)诸侯有在者乎曰:老妇不闻也此其近者祸及身远者及其子孙岂人主之子孙则必不善哉位尊而无功奉厚而无劳而挟重器多也(19)今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩(20)长安君何以自托于赵老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后太后曰:诺恣君之所使之于是为长安君约车百乘质于齐齐
南海实验中学 学科名◆语文导学 编写:孙燕燕 校审:王伟云年级:初四课题:触龙说赵太后学习目标 :1掌握本文文言词句及相关知识点2体会本文纵横捭阖的游说技巧 3认识凡事应从长远考虑以国家利益为重的道理重点难点 : 1一词多义词类活用介词结构后置 2精当的细节描写和游说技巧3词类活用课时安排:两课时第一课时 【导学过程】知识链接详见课文注释① 识记与
左师触龙愿见太后太后盛气而揖之入而徐趋至而自谢曰:老臣病足曾不能疾走不得见久矣窃自恕而恐太后玉体之有所郄也故愿望见太后太后曰:老妇恃辇而行曰:日食饮得无衰乎曰:恃粥耳曰:老臣今者殊不欲食乃自强步日三四里少益嗜食和于身太后曰:老妇不能太后之色稍解注释:愿:1希望要 2盛气:怒气冲冲 3病足:脚有了毛病 4窃:谦词私自 自恕:自己原谅自己 5玉体:敬词即贵体 6恃:依靠 辇:古时用人拉着的车子后来多指
触龙说赵太后《战国策》《战国策》又称、 等,是西汉末年 据历史整理编订而成,全书共 篇,是一部 体史书。《国事 》刘向33国别《国策》《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。赵太后:历史上赫赫有名的赵威后。《战国策?齐策》的《赵威后问齐使》一文中,赵威后先问收成,后问百姓,最后才问到君王,致使齐使不悦,认为她是先卑贱而后尊贵,而赵威后回答曰:“苟无岁,何
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触龙说赵太后《战国策》《战国策》又称、 等,是西汉末年 据历史整理编订而成,全书共 篇,是一部 体史书。《国事 》刘向33国别《国策》《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。赵太后:历史上赫赫有名的赵威后。《战国策?齐策》的《赵威后问齐使》一文中,赵威后先问收成,后问百姓,最后才问到君王,致使齐使不悦,认为她是先卑贱而后尊贵,而赵威后回答曰:“苟无岁,何
触龙说赵太后《战国策》《战国策》又称、 等,是西汉末年 据历史整理编订而成,全书共 篇,是一部 体史书。《国事 》刘向33国别《国策》《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。赵太后:历史上赫赫有名的赵威后。《战国策?齐策》的《赵威后问齐使》一文中,赵威后先问收成,后问百姓,最后才问到君王,致使齐使不悦,认为她是先卑贱而后尊贵,而赵威后回答曰:“苟无岁,何
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