#
#
#
#
悲凉的孤独——《百年孤独》读后感?人生来就是孤独的苦苦在世上挣扎人们渴望真情但是怕孤独的恐惧又无时不刻的侵袭人们的孤独让人仓皇不安让人为了逃避恐惧而越来越远一本《百年孤独》一个家族七代人百年的坎坷历程百年的岁月如同长江黄河滔滔如流最终在百年之中从无到有再从有到无终点回到起点社会的发展家族的变迁都画着一个圆形的轨迹?因为世界后现代文学的选修课去读了《百年孤独》也仅仅是梗概与片断感觉最强烈的便是
谁翻乐府凄凉曲风也潇潇雨也潇潇瘦尽灯花又一宵 不知何事萦怀抱醒也无聊醉也无聊梦也何曾到谢桥 背灯和月就花阴已是十年踪迹十年心. 等闲变却故人心却道故人心易变 半世浮萍随逝水一宵冷雨葬名花. 休说生生花里住惜花人去花无主 我是天涯惆怅客 知君何事泪纵横 断肠声里忆平生. 赌书消得泼茶香 当时只道是寻常 人到情多情
9《西风胡杨》教学设计 一教材简析 《西风胡杨》是一篇精读课文以充满激情和哲理的语言描述了胡杨的高贵品格抒发了对胡杨深情的爱对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美表达了他环境保护事业的 设计理念 充分发挥多媒体课件的作用让学生感受胡杨的生长环境的恶劣以及胡杨的品格培养学生以读为主读中想象读中悟情的能力 二教学目标 1指导学生有感情地朗读课文背诵234自然段中的一段 2
#
谁吃了谁主讲老师:课前导入 小朋友们,今天老师想考一考你们,敢不敢接受挑战啊?看看谁能够说出的动物的名字最多?这些动物之间相比较的话,谁更厉害呢?你确定吗?有谁能够找到最强动物的克星呢?小朋友们,快来一起思考吧?教案教学对象:57岁工具材料:白色卡纸、水彩笔、勾边笔、油画棒教学目标:1、本课题通过对生态系统中食物链的了解,让学生意识到保护生态物种的重要性及了解食物链对生态系统平衡的重要作用。2、通
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9西风胡杨 胡杨又称胡桐眼泪树异叶杨为杨柳科落叶乔木它和一般的杨树不同能忍受荒漠中干旱多变的恶劣气候对盐碱有极强的忍耐力在地下水的含盐量很高的塔克拉玛干沙漠中照样枝繁叶茂人们赞美胡杨为沙漠的脊梁读一读:坚韧 炙热 催肝裂胆 不朽 身躯 滋润 蒸熬人类 围垦 祈求 饱食终日 怜悯默
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报