浅谈小学语文教学红旗区小店镇中心小学 赵继玲随着课程改革的逐步深入教师的教学观念教学方式都在发生着变化教师的观念在逐渐更新教师的角色在悄悄变化学生的主体地位在慢慢凸显以培养学生知识与能力过程与方法情感态度与价值观的三个维度为目标的自主合作探究的学习方式正逐步走向教学前台在我不到两年的语文教学过程中有过困惑有过思考也取得了一定的进步现把自己平时的一点心得拿出来与大家一起交流希望大家能给予指导与帮
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第三 节原核转录调控 P371页 细胞的基因表达是指由DNA转录成RNA再翻译成蛋白质的过程是受到严格的调控的细胞响应调节信号使基因表达产物的水平升高或降低的过程就称之为基因表达调控(regulated gene expression)基因的表达调控可以在多种水平上进行如DNA结构的调控转录水平的调控及翻译水平的调控原核生物基因表达调控以转录起始水平的调控为主下面以乳糖操纵子和色氨酸操
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中物理电路图分析主讲:赵玲玲主要内容1回忆和总结串并联电路的特点2讲解分析复杂和不规则电路图时所用到的六个技巧3用分析电路图的技巧做综合讲解练习4小结和说明一相同的点:用导线直接连接的相交而连结的点 算作相同的点.相交而连结的点:有三部分以上导体(包括开关导线用电器电压表)在此
一分析教材二确定目标三学习者特征分析四遵循教法五展示过程六教学反思二确定目标 本文记叙的是常见的生活小事内容集中语言朴实对话较多玲玲的情感变化是本文重要的线索爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在因此本节课的教学目标是:1通过读文让学生懂得生活中只要肯动脑 筋坏事往往能变成好事的道理并能在 生活中有意识地应用 2以读写结合的方式扩大积累深化主题四教学方法定位: 备教材
《乘加乘减》教学设计一教案背景1面向学生:小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:让学生熟记乘法口诀二教学课题教养方面:1使学生学会用乘加或乘减的算式解决一些简单的问题2通过学习使学生掌握乘加乘减的计算方法能正确计算乘加乘减的题目培养学生初步的观察想象操作等能力 教育方面:进一步学会合作交流在合作中建立对数学学习的兴趣注意培养学生从不同角度思考问题的习惯体现解决问题策略多样化的
教 学 案课题M5课型复习主备人赵玲审核人黄庆森授课时间第 1课时共 1课时序号三维教学目标知识与技能复习和识记情态动词can的用法 过程与方法积极运用所学情态动词进行表达和交流情感态度与价值观乐于学习和大胆尝试英语重点与难点情态动词can引导的一般疑问句教具准备大屏幕 图画卡片板书设计Pen friendaddressFrenchagestorycandy教与学过程设计教师精讲与
《玲玲的画》说课稿《玲玲的画》是一篇结构简单意蕴深刻的文章通过一个小故事告诉我们很多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋坏事往往能变成好事对于二年级下学期的学生而言读通这篇记叙常见的生活小事的文章已不算难事但难的是在朗读中体会玲玲情感的变化和品味思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理本课是第一教时我确定的教学目标是:会认8个生字会写玲叭脑筋四个字正确流利地朗读课文通过感悟积累有关的句子知道遇到
《玲玲的画》说课稿我今天执教的是:义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第七单元第25课《玲玲的画》本单元教材围绕着要正确看待问题善于思考这个专题选择了几篇不同体裁的课文内容丰富《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了在爸爸的启发下她开动脑筋在弄脏的地方画了一只小花狗巧妙地掩盖了污渍第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事从而反映出只要肯动脑筋坏事也可能变成好事依据教材
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