相关文档

• 小学数学研究.doc

  小学数学研究历史回顾与现状分析：小学数学教学改革的历史回顾从移植搬用到尝试本土研究：全面学习苏联教育理论与教学经验(1952年-1956年)教育大革命时期的教学内容改革(1956年-1960年) 对前两次改革的折中与调整(1960年-1966年) 从教学内容方法改革到实施素质教育 以教学内容与方法为核心的改革(1978年-1986年) 以素质教育为核心的改革(1986年-1998年)历次改革

• 小学数学问题研究.doc

  小学数学解决问题能力培养的研究??? 如果说发现问题是获取新知的突破口那解决问题的过程则是培养灵活性独创性的窗口作为数学教师在教学中要力求使学生成为知识的探究者获得者应鼓励学生对问题勤于思考敢于质疑善于解决问题激发学生的创新意识那么怎样培养小学生解决问题的能力呢一展示问题增强学生的问题意识在我们以往的教学中学生要解答的问题都是教师事先设计好的直接提供给学生的一般的学生不容易感受到我为什么要解决

• 电大小学数学研究.doc

  小学数学研究一单项选择题（共?20?道试题共?80?分）????1.??下列不属于数学性质特征的是（??客观性）2.??下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（注重解题能力?? ）???3.??新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为知识与技能数学思考解决问题以及（?情感与态度? ）等四个纬度?4.??下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（?学会解题阶段? ）?5.??问题的主观方

• 小学数学专题研究.doc

  《小学数学专题研究》论述题1数学学科的特点有哪些答：数学学科的特点：1.高度的抽象性首先数学的抽象撇开对象的具体内容仅仅保留空间形式或数量关系这些形式与关系已是一种形式化得思想材料或者就像现代数学家所说的一种抽象结构其次数学的抽象是逐步发展的超过了自然科学中的一般抽象从直接概括现实对象属性的抽象到空间一般系统算法等高水平的抽象都是从简单到复杂从具体到抽象这样不断深化的过2.严密的逻辑性.由于

• 小学数学研究论文.doc

  #

• 小学数学课题研究.doc

  小学数学自主合作探究式学习方法研究的方案一研究课题：小学数学自主合作探究学习方法研究 二实验的可行性分析： 1《数学课程标准》指出：即让学生获得数学的知识理解而又让学生在这些知识理解形成与获得的过程中增进数学的学习情感学会与人交流掌握数学的思维方法获得数学活动的经验培养与发展实践能力和创新精神从而实现不同的学生的个体心里都得到不同发展因此小学数学应适应时代的发展与时俱进探索教育教学的新途径转变学生

• 小学数学解题研究.ppt

  #

• 谈小学数学研究性学习.doc

  谈小学数学研究性学习研究性学习可以分为作为一种学习方式的研究性学习和作为一门课程的研究性学习作为一种学习方式的研究性学习 其主阵地是各学科的教学因此 小学数学研究性学习的根在小学数学研究性学习 就是指教师不把现成的数学结论告诉学生 而是学生在教师指导下 以类似科学研究的方式 积极主动地获取数学知识和应用数学知识 并从中体验学习成功的快乐 增强学习自信心 不断提高创新意识和实践能力的一种学习

• 小学数学有效教学研究.doc

  #

• 小学数学总复习研究.doc

  #