首先是创设愉悦的学习氛围让学生感受到美术学习的乐趣在日常的教学中我除了教学教材内容外还选择了一些适合学生学习的同时也是学生们感兴趣的教学内容然后把进度调慢让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西例如在上绘画课时我不是给学生一个题目规定他们去画什么而是给学生提一个要求允许他们大胆的去画去表现自己的创作思路并且通过教材中的图片让学生多欣赏多观察在每次上课时对一些容易出现问题的学生进行纠正鼓励而对
创设愉悦的教学氛围促进学生主动发展 应城市杨岭小学 董芹 素质教育的要义之一是促使学生主动发展在小学数学教学中努力创设一种和谐愉悦的教学氛围是促使学生主动发展的必要条件在这种氛围中真正使学生成为学习的主人积极主动地使自己得到充分发展一创设情境激发学生学习的积极性最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣因此在学习新知识之前就要创设与教学内容有关的情境激发
创设愉快的氛围? 轻松愉快乐观的良好氛围和情绪不仅能使人产生超强的记忆力而且能活跃创造性思维充分发挥心理潜力而喧闹沉闷焦虑不安忧郁苦闷等不良氛围和情绪则会降低人们的智力活动水平以及学习的积极性古代大教育家孔子说过知之者不如好知者好知者不如乐知者可见兴趣在学习中占有很重要的地位如何才能培养学生学习的兴趣让学生乐学勤学呢我近几年对语文创设
创设轻松愉快的学习氛围花都区花山镇思明小学 梁淑娟内容摘要:当前的学生的学习是机械麻木的学生对学习二字产生厌恶感要改变这一现象作为基层的教育者我们必须在学生个性心理特点上入手创设轻松愉快的学习氛围让学生有自主学习的空间激发学生的学习兴趣做法有四:一情境导入与问题的设置二开放式让学生主动学习三 灵活多变的练习四把学习信心和空间还给后进生关键词:轻松愉快导入开放灵活自信教育改革要求教师充分挖
创设合作氛围构建教师团队现代管理越来越注重团队这一概念如果说20世纪80年代经营管理方面的流行术语是组织文化那么团队工作则成了20世纪90年代管理学的流行概念无数实践也证明了:以团队为基础的工作方式取得了比任何所预言的都要深远的效果面对幼儿园这样一个以女教师群体为主的组织良好的团队合作意识就显得更为重要所以在管理中我们更多地渗透以合作为核心的团队精神以良好的环境来激发教师工作的内驱力在园三年规划中
创设愉悦和谐的环境 愉悦和谐的教学环境是启迪学生思维开发学生智力培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的环境培养学生的创新意识我有以下几点思考:一调控好气氛激发学生创新意识心理学研究表明教学环境与学生学习有着必然的联系良好的气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态而紧张的气氛难以调动起学生学习的积极性在教学中只有在愉悦和谐的气氛下
读书是愉悦身心的低年级的孩子很多阅读都太喜欢 学校老师为了刺激孩子们读书规定读完一本书如有大人的签字 就可以拿到学校积分 积分达到一定的程度的时侯 就可以换奖品 孩子读书的积极性就高起来了有的孩子是真读书 不过有这种自觉性和意识的比较少 有的孩子干脆就不求甚解 一目十行甚至连囫囵吞枣都不算那些在我这里学习的孩子便要我签字其实他们是真读还是假读一目了然 对于那些换奖品的孩子一律不签 不是为难他
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魏书生惩罚违纪的学生为大家唱一支歌在愉悦的氛围中并没有削弱惩罚的效果还有的老师惩罚犯错的学生为班集体做一件好事这更激起学生向善向美向上的追求-------这些高明的惩罚其神奇的力量不能不让人叹服教师要从裁决席上走入孩子们中间与学生一同成长彻底摒弃那些陈腐有害的惩罚手段积极寻找那些既教育学生又尊重学生既解决问题又有利于学生接受的高明惩罚总之惩罚不等于体罚罚前一定要做到心中有底和言之有据并把握好
如何营造地理愉快的教学氛围 [关键词]:地理愉快教育 教育家斯宾塞曾说:教育使人愉快要让一切教育带有乐趣现代心理学研究认为:情绪与个体的认知过程有着密切的联系愉快是一种积极的情绪它能促进感觉知觉记忆思维等认识过程的运转可以使人们提高行动的效率起到推动的作用夸美纽斯也主张应当是一个快乐的地方 怎样才能在地理中营造一个和谐融洽积极愉快的
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