画所有无盖的正方体的侧面展开图 31如图2是一个几何体的俯视图小正方体中的数字表示在该位置的小正方体的个数请画出这个几何体的主视图左视图 24 2 主视图 左视图 图3 图2
解决正方体侧面展开图的有效方法 新北区实验中学 陈洁正方体的侧面展开图是中考常考的知识点首先这一内容所体现的操作性和实践性非常强其次对同学们的空间观念想象能力也有一定的挑战性是一个难点那么它的展开图到底有没有一些规律可循呢为了更好地突破这个难点教学过程中我是这样设计的:四人一小组把前一天回家准备的正方体剪开注意在每一小组内不准出现相同的展
自主探索 尝试发现(5)(15)
正方体的十一种侧面展开图 我上立体几何课时为了激发学生的兴趣让学生手工制作立方体然后总结研究它的侧面展开图有多少种情形现总结如下:1.??? 141型中间一行4个作侧面上下两个各作为上下底面共有六种基本图形????2.??? 132型中间3个作侧面共3中基本图形???3.? 222型两行只能有1个正方形相连4.?? 33型两行只能有一个正方形相连5?? 正方体的十一种平面展开图可记忆成下面口诀:一
正方体的表面展开图新课程标准指出:在探索图形的性质图形的变换以及平面图形与空间几何体的相互转换等活动过程中初步建立空间观念发展几何直觉正方体的表面展开图是考查学生对平面图形与空间几何体的相互转换的探索能力能考查学生的空间想像能力为高中学习立体几何打下良好的基础因此这方面的试题成为中考的命题热点一正方体表面展开图的三种情况1正方体展开后有四个面在同一层正方体因为有两个面必须作为底面所以平面展开
正方体的表面展开图一正方体表面展开图的三种情况1正方体展开后有四个面在同一层正方体因为有两个面必须作为底面所以平面展开图中最多有四个面展开后处在同一层作为底的两个面只能处在四个面这一层的两侧利用排列组合知识可得如下六种情况:2正方体展开后有三个面在同一层有三个面在同一层剩下的三个面分别在两侧有如下三种情形:3二面三行象楼梯三面二行两台阶二有关正方体表面展开图的中考题例1(04长沙)如图是一个正方体
正方体的平面展开图我们知道同一个立方体图形按不同的方式展开得到的平面展开图形一般是不一样的常见的正方体平面展开图究竟有几种不同的形状呢 共分为四种:一141型 二231型 三222型 四33型同学们一定熟悉这样一种操作:把一个正方形纸片平均分成9个小正方形剪去角上四个小正方形可以拼成一个无盖的正方体纸盒其中五个面按习惯不妨记为下左右前后如图一好啦现在只要把刚才剪去的一个小正方形作为上面就可
正方体的平面展开图正方体六个面:四个一条上下各一: 阶梯包方:三个一条二一两分二不占中: 三三两层首尾相接:下列各图形中有的是正方体的展开图写出这些图形的编号.正方体的平面展开图正方体六个面:四个一条上下各一:
《数学》(七年级上)知识点总结第一章 丰富的图形世界1几何图形从实物中抽象出来的各种图形包括立体图形和平面图形立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内它们是立体图形平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内它们是平面图形2点线面体(1)几何图形的组成点:线和线相交的地方是点它是几何图形中最基本的图形线:面和面相交的地方是线分为直线和曲线面:包围着体的是面分为平面和曲面体:几何体也简称
正方体的展开图大港六中 朱思源教学目标:1使学生通过观察操作等活动认识正方体的展开图能在展开图中找到正方体相对的面能判断一些平面图形折叠后能否围城正方体2让学生初步感受平面图形与立体图形的相互转换发展空间想象能力3使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考教学重点:正方体展开图的基本特征教学难点:通过操作让学生自我感知和发现特征以及平面图形与立体图形的相互转换一预习导学1
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