二元一次方程组——实际问题5学习目标:1进一步熟练掌握列二元一次方程组解应用题的一般过程 2通过对探究性问题的研究提高分析解决实际问题的能力环节一:探索与体会问题 根据以往的统计甲乙两种作物的单位面积的产量比是1∶2现在要在一块长为200 m宽100 m的长方形的土地上种植这两种作物如图将这块地分为两个长方形当BE和CE的长度分别是多少的时候甲乙两种作物的总产量比为3∶4分析
二元一次方程组—实际问题1学习目标:1经历分析数量关系设未知数列方程组解方程组和检验结果的过程体会方程组是刻划现实世界中含有多个未知数的数学模型[来源:学科网ZXXK]2会列简单的二元一次方程组来解决有关问题学习重点:寻找等量关系列方程学习难点:寻找等量关系列方程学习过程:[来源:Z_xx_]一 复习回顾1用适当的方法解方程组:2在篮球比赛中如果每队胜一场得2分那么胜场得 分如果每
二元一次方程组——实际问题4学习目标:1进一步熟练掌握列二元一次方程组解应用题的一般过程 2通过对探究性问题的研究提高分析解决实际问题的能力环节一 探索与体会问题 如图长青化工厂与AB两地有公路铁路相连.这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂制成每吨8 000元的产品运往B地.公路运价为元(吨·千米)铁路的运价为元(吨·千米)这两次运输共支出公路运费15 000
二元一次方程组——实际问题3学习目标:会列简单的二元一次方程组来解决与行程有关的应用题环节一:复习回顾1从甲地到乙地的路程为千米一个人每小时走4千米他从甲地走到乙地所需要的时间是 小时2一辆汽车的速度是80千米时这辆汽车小时行驶的路程为 千米3若一条船在静水中的速度为x kmh水流的速度为y kmh则这条船顺流航行的速度为 kmh逆流航行的速度为
二元一次方程组——实际问题2学习目标:1进一步熟练掌握列二元一次方程组解应用题的一般过程2能正确列出方程组解决实际问题提高分析解决实际问题的能力学习重点:寻找等量关系列方程解决实际问题学习难点:寻找等量关系列方程解决实际问题学习过程:环节一 复习回顾:若1头大牛每天用饲料千克1头小牛每天用饲料千克那么:(1)30头大牛每天用饲料 千克(2)15头小牛每天用饲料 千
武威第五中学教学设计首页编写时间:2014年 月 日 第 二 学期 总第 课时 编写人:课题 实际问题与二元一次方程组(二)授课班级授课时间教学目标知识技能使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用过程方法通过学生积极思考互相讨论经历探索事物之间的数量关系形成方程模型解方程和运用方程解决实际问题的过程
实际问题与二元一次方程组(2)一回顾交流导入课题课前准备:某班文艺小组购买每张3元5元的杂技票 共计20张用去76元问其中3元票5元 票各几张 解:设3元票 张5元票 张依题意得: 答:3元票12张5元票8张 解得:一回顾交流导入课题1列方程组解应用题的步骤是什么审:审题分析题中已知什么求什么明确各数量之间的
832实际问题与二元一次方程组(2)一、回顾交流,导入课题课前准备:某班文艺小组购买每张3元、5元的杂技票共计20张,用去76元,问其中3元票、5元票各几张?答:3元票12张,5元票8张。 解得:一、回顾交流,导入课题1、列方程组解应用题的步骤是什么?审:审题,分析题中已知什么,求什么,明确各数量之间的关系(找:找出能够表示应用题全部意义的两个相等关系) 设:设未知数(一般求什么,就设什么为x、y
§实际问题与二元一次方程组授课时间2018年4月22日地点格尔木市第八中学课题用二元一次方程组解简单的实际问题授课人王莉莉教学设计备注学习目标知识与技能目标:进一步应用二元一次方程组解决生活中的一些实际问题过程与方法目标:在运用二元一次方程组解决问题的过程中进一步体会数学建模思想让学生体会从实际问题情境中抽象出二元一次方程组的过程从而培养学生分析问题解决问题的能力以及应用数学知识解决实际问题
课题实际问题与二元一次方程组⑶【学习目标】:1.会借助二元一次方程组解决简单的实际问题再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用2通过应用题学习进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系体会代数方法的优越性【学习重点】:通过实践与探索运用二元一次方程组解决实际问题【学习难点】:通过实践与探索运用二元一次方程组解决实际问题.【学法指导】:一【自主学习】预习自我检测(认真自学课本106页探究3记
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