单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘除计算的灵活应用(例4)下面的等式分别运用了哪些乘法运算定律106×25=25×1065×17×4=5×4×1713×3×2=13×(3×2)(乘法交换律)(乘法交换律)(乘法结合律)下面的等式分别运用了哪些乘法运算定律25×8×4=8×(25×4)4×6×5×8=(4×8)×(6×5)(乘法交换律和乘法结合律)(乘法交换律
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘加计算的灵活应用用简便方法计算:36×25 2500-875-125810÷18 165-(6548)630÷7÷9 201×432153-800-153一个科考队要进行科学考察出发时间是3月1日计划返回时间是7月31日实际返回时间是7月26日科考队这次考察一共花多少时间李大爷家有一块菜地(如右
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上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校 王家坝小学 蒋晓琴 备课时间
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加减计算的灵活运用(例2)用简便方法计算下面各题489-382-18 17586251142153-800-153 48×2948 38×29-30×29 99×136 56元31元19元24元48元47元方法一:把每三本书的价钱相加看看哪三本书的价钱最接近100元方法二:先算出四本书的总价再同100元比
简便计算第四课时 两个数相乘的乘法中的简便计算教学内容 教材44页例4.教学目标法1使学生在探索与实践的过程中熟练乘除计算并能根据特殊情况灵活进行简便计算2培养学生综合运用所学知识的能力重点难点1灵活进行乘法简便计算2理解算法算理教学过程一情境导入:1复习整理:说说乘法的三个运算定律和除法性质根据学生回答板书:a×b=b×a (a×b)×c
六年级数学下册(RJ)教学课件第6课时 乘、除 法 的 简 便 计 算 第 3 单元 运算定律一、复习导入 前面我们学习了加法、乘法、减法的一些简便计算方法,今天我们继续来探究除法的简便计算。二、探索新知1请在下面的○中,填上“>”“<”或“=”。 420÷6÷5 420÷(6×5); 848÷4÷2 848÷(4×2); 350÷5÷7 350÷(5×7)===小结:除法的性质:一个数连续除以两
第6课时 乘、除 法 的 简 便 计 算 第 3 单元 运算定律一、复习导入 前面我们学习了加法、乘法、减法的一些简便计算方法,今天我们继续来探究除法的简便计算。二、探索新知1请在下面的○中,填上“>”“<”或“=”。 420÷6÷5 420÷(6×5); 848÷4÷2 848÷(4×2); 350÷5÷7 350÷(5×7)===小结:除法的性质:一个数连续除以两个数可能改写成除以这两个数的积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法的验算口算:6×4= 56÷7= 8×7=50 ×6 = 240÷6= 31×2 = 99÷9= 150÷5= 36×2 =在括号里填上合适的数:( ) ÷2 = 5??????1( ) ÷4 = 9??????2计算:184÷4=
5 第3单元 运算定律第6课时乘、除法的简便计算【教学目标】1 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算,使学生懂得一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数的积。??2 培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。?3 使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题,培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。【教学重难点】重点:会运用运算定律进行简单计算。?难点
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