不等关系与不等式(基础训练)1下列命题:①②③④()其中真命题是( ) A①②③ B①③ C②③④ D①③④答案:B解析:不等式性质的应用2如果abc满足且那么下列选项中不一定成立的是( )A B C D答案:C解析:利用特值法3若则下列命题中正确的是( ) A和均不能成立 B和均不能成立 C不等式和均不能成立D不等式和均不能成立答
基本不等式(基础训练)1若且则下列不等式一定成立的是 ( ) 答案:D解析:根据不等式的性质得到答案 2函数的定义域为( ) 答案:B解析:解不等式组可得3已知则 ( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??滁州市第二中学2012年4月5日星期四第二课时§3.1 不等关系 与不等式复习旧知1用不等式或不等式组表示不等关系.?3比较大小方法2实数的运算性质与大小顺序间的关系(1)作差比较法(2)作商比较法 作商→变形→与1比较大小→结论 作差→变形→定号→结论性质1一不等式的性质??请问你能证
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1.1 不等关系与不等式 在考察事物之间的数量关系时经常要对数量的大小进行比较我们来看下面的例子 国际上常用恩格尔系数(记为n)来衡量一个国家和地区人民的生活水平的高低它的计算公式是 有关机构还制定了各种类型的家庭应达到的恩格尔系
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第三章不等式课题: §31不等式与不等关系第1课时授课类型:新授课【教学目标】1.知识与技能:通过具体情景,感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,理解不等式(组)的实际背景,掌握不等式的基本性质;2.过程与方法:通过解决具体问题,学会依据具体问题的实际背景分析问题、解决问题的方法;3.情态与价值:通过解决具体问题,体会数学在生活中的重要作用,培养严谨的思维习惯。【教学重点】用不等式(组
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