相关文档

• 解决问题的策略教案.doc

  教学内容：用替换的策略解决问题 执教者：张步华苏教版十一册第89-90页的例1练一练练习十七第1题教学目标：1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的

• 解决问题的策略教案.doc

  解决问题的策略——列表南京市双塘小学 王婷教学内容：义务教育课程标准实验教科书(苏教版)四年级上册第65—67页 教学目标： 1在解决实际问题的过程中初步体会用列表的方法整理相关信息的作用 2使学生经历用列表的方法整理并解决实际问题的全过程感受到列表是解决问题的一种策略寻求解决问题的有效方法 3进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验培养学生良好的学习习惯

• 解决问题的策略教案.doc

  解决问题的策略(1)教学内容：四年级(上册)第65—67页例1想想做做第1—4题教学目标：让学生经历列表整理信息的全过程并在列表的过程中分析数量关系寻求解决实际问题的有效方法让学生探索和掌握用列表法解决问题的策略和方法在发现问题提出问题和解决问题的过程中反思提炼相应的经验技巧方法真正形成解决问题的策略教学重点：是让学生体会列表策略的价值产生学习这一策略的心理需求并主动运用策略解决问题内化策略

• 解决问题的策略教案.doc

  附《解决问题的策略》教案解决问题的策略教学内容：义务教育课程标准实验教科书(苏教版)四年级上册第63—65页教学目标：1．在解决简单实际问题的过程中初步体会用画图或列表的方法整理相关信息的作用2．会用列表的方法整理实际问题中的信息分析数量关系寻找解决问题的有效方法3．进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验教学准备：配套教材多媒体课件等学生准备自备本教学过程：一建

• 解决问题的策略__教案.doc

  用转化的策略解决问题教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P71——72教学目标：1使学生初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2使学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程从策略的角度进一步体会知识之间的联系感受转化策略的应用价值3使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识主动克服在解决问题中遇

• 解决问题的策略教案.doc

  解决问题的策略——倒推马塘镇潮桥小学 陈志刚【教学内容】苏教国标版义务教育课程标准实验教材五年级(下)第88—89页《解决问题的策略》【教学目标】1.使学生学会用倒推的策略寻求解决问题的思路并能根据实际的问题确定合理的解题方法从而有效地解决问题2.让学生体验倒推的策略对于解决特定问题的价值增强解决问题的策略意识进一步发展分析综合和简单推理的能力3.使学生进一步积累解决问题的经验获得解决问题

• _解决问题的策略_教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.解决问题的策略——替换〔教学内容〕教科书第89-90页的例1练一练练习十七第1题〔教学目标〕1使学生初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问

• 《解决问题的策略》教案.doc

  《解决问题的策略》教案教学内容苏教三年级数学上册P7175教学目标1使学生在解决简单实际问题的过程中初步体会用列表和画线段的方法整理相关信息的作用2使学生会用列表以及线段的方法整理简单实际问题所提供的信息会通过列表以及线段的过程分析数量关系寻找解决问题的有效方法3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验提高学好数学的自信心教学重点使学生经历列表或画线段整理分析数量

• 《解决问题的策略》教案OK.doc

  《解决问题的策略—— 一一列举》教学预案教学目标：1使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程能通过不遗漏不重复的列举找出符合要求的所有答案2使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中感受一一列举的特点和价值进一步发展思维的条理性和严密性3增强解决问题的策略意识提高解决问题的实际能力教学重点：能对信息进行用一一列举的策略解决实际问题教学难点：能有条理的一一列举并进行分析 教学准备：教学过

• 解决问题的策略_教案_（2）.doc

  解决问题的策略【教学简析】：本节课是苏教国标版六年级下册解决问题的策略这一单元的第一课时是在学生已经掌握了用画图列表以及列举倒推替换和假设等策略解决问题的基础上结合生活实际动手操作等实践活动来探究转化的策略并运用转化的策略来解决相关的实际问题教材分别安排空间和图形领域和数与代数领域的实际问题引导学生运用转化的策略加以解决通过例1的教学试一试练一练等探究环节让学生联系实际感悟转化的含义体会无论