.1有序数对[教学目标]1.理解有序数对的应用意义了解平面上确定点的常用方法2.培养学生用数学的意识激发学生的学习兴趣.[教学重点与难点]重点:有序数对及平面内确定点的方法.难点:利用有序数对表示平面内的点. [教学设计] [设计说明] 一.问题探知 1.一位居民打给供电部门:卫星路第8根电线杆 的路
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 6.1.1有序数对 满洲里市第十一满洲里市第十一中学 彭丹一个居民打给供电部门 卫星路第8根电线杆的路灯坏了维修人员很快修好了路灯卫星路1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12怎样查单词order(提示:按什么顺序查找)电影票6 排 3 号 路桥影
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分组合作自信高效导学案课题:有序数对 课型:新授课 七年级 教者:姜铁刚 教学目标:知识与能力:从实际生活中感受有序数对的意义并会确定平面内物体的位置过程与方法:通过有序数对确定位置让学生感受二维空间观发展符号感及抽象思维能力让学生体会具体-抽象-具体的数学学习过程情感态度价值观:培养学生的合作交流意识和探索精神创造性思维意识体验数学来源于生活及应用于生活的意识更
第七章 平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系7.1.1 有序数对要点感知 有序数对:有顺序的__________个数组成的数对称为有序数对.理解有序数对时要注意:①不能随意交换两个数的__________②两个数组成的有序数对是个整体不能分开.预习练习 用有序数对(29)表示某住户住2单元9号房请问(311)表示住户住__________单元__________号房.知识点1 有序数对
第七章 平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系7.1.1 有序数对要点感知 有序数对:有顺序的__________个数组成的数对称为有序数对.理解有序数对时要注意:①不能随意交换两个数的__________②两个数组成的有序数对是个整体不能分开.预习练习 用有序数对(29)表示某住户住2单元9号房请问(311)表示住户住__________单元__________号房.知识点1
第七章 平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系7.1.1 有序数对要点感知 有序数对:有顺序的__________个数组成的数对称为有序数对.理解有序数对时要注意:①不能随意交换两个数的__________②两个数组成的有序数对是个整体不能分开.预习练习 用有序数对(29)表示某住户住2单元9号房请问(311)表示住户住__________单元__________号房.知识点1
课 题有序数对执教者祝正堂 黄昌艳 董桂玲 胡洁 吴恒课 型一类概念课课 时一课时时 间教[来源:]学[来源:学科网ZXXK]目[来源:学科网]标知识与技能1理解有序数对的意义2能用有序数对表示实际生活中物体的位置[来源:][来源:学§科§网Z§X§X§K]过程与方法通过学习如何确定位置发展初步的空间观念通过学习有序数对表示位置发展符号感和抽象思维能力通过寻找用有序数对表示位置的实际背景
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