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  小学语文教学艺术浅谈太和小学 姜云川摘 要：教学是一门艺术作为一种教学观念早已被人们所认同了教学艺术就应用方面来分可分为教学过程的艺术教学语言的艺术非言语的艺术组织管理的艺术导课艺术提问艺术板书艺术结课艺术等所谓教学的艺术性不是单纯地追求形式更不是搞花架子而是在遵循教育的客观规律保证科学性的前提下采用生动活泼的教学形式让学生在轻松愉快的气氛中更好地获得知识提高能力发展智力关键词： 教学艺术教

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  浅谈中学语文教学艺术（此文已发表于中国教育技术装备2010年第四期）内容提要：探讨中学语文的教学艺术探究要以兴趣为切入点分层展开广开思路展示要不走过场群力群策师生互动交流要抓住时机因人而异因材施教关键词：创设情境艺术展示充分交流一直以来在上学生或埋头品读或奋笔疾书或掩卷沉思而教师或循循善诱或春风化雨或激扬文字学生求知的眼睛盯着讲台上侃侃而谈的教师这似乎成了一种理想的模式

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  浅谈语文教学的艺术与创新作为一种职业凡是泛称为从事教学活动的人都可被命之为教师我认为：教学不是一种负担不是一种任务更不是一种谋生的手段而是一种奉献的精神一种爱的延续更是一种生活的艺术其实工作特别是教学还是一种自我体现表现自我价值的途径有人把讲台比作舞台把老师比作导演那么教学难道不是一门艺术吗听一个好老师讲课无疑是一种艺术的享受教育是一门科学更是一门艺术用艺术的形式去表达科学的内容是现代教育发展

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  浅谈语文教学中的幽默艺术 河北省宽城县柳树底下中学 刘献梅内容摘要：自20世纪70年代以来出现了强调自我注重个性发展的人本主义教育思潮致使现代教学中学生的主体地位越来越突出不仅要求学生学会会学还要使他们乐学因此把幽默引进教学中已经引起众多教育工的高度重视作为一名语文教师在教学中要力求使用幽默风趣的语言使学生在轻松愉悦的气氛中学习知识发展能力发挥其巨大作用关键

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  2011教育教学管理评选论文浅谈小学语文教学艺术化　　语文教育家阎立钦说得好：教育是科学也是艺术语文学科教育如果缺乏艺术式的教育将是贫乏枯燥的教育教学是一门艺术它能产生一种迷人的力量而语文教学是科学和艺术的结合假如上课没有教学艺术学生上课的兴味就减去了一半剩下一半即使是科学的知识学生也处于一种被动而僵化的状态因此语文教学不能没有艺术　　何谓语文课艺术化教学呢语文课艺术化教学也称语文审美化教学它

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  浅谈语文课结尾艺术 在全面推进素质教育的今天教学越来越得到人们的重视因为教学的成功是提高语文教学质量的关键学生是否能在语文学习中获得正确的观点形成高尚的品格健康的审美观念并在语文基础知识和能力方面得到发展养成良好的学习习惯完成《大纲》提出的语文教学的任务教学至关重要但是多次听公开课后我发现很多老师对一堂课的开头研究比较透彻而对于教学的结尾却研究甚少往往一节课的开头生动形象引

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