相关文档

• 《体味文化》说课稿.ppt

  3教学目标：（1）知识目标：识记文化的内涵理解文化是人类特有的现象理解文化是一种社会精神力量（2）能力目标：通过教学提高学生归纳分析能力合作探究和实践参与能力（3）情感态度与价值观目标： 激发学生对文化与生活的兴趣增强学生对本地区家乡文化的认同感培养学生不断提高自身的文化素养从而提高整个民族的文化竞争力的使命感（一）表演设置导入新课（2-3分钟）原因 教师点拨：综合同学们的观点

• 《体味文化》说课稿.doc

  #

• 体味文化上课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 爱国是北京城市精神最深刻最显著的特征源远流长历久弥新它体现了北京市民所具有的天下兴亡匹夫有责的爱国精神讲政治顾大局树正气重奉献的时代精神展现了北京时刻与民族命运紧密相连心系国家发展勇担时代使命的向心力与凝聚力　　　 创新即突破常规推陈出新创新是民族进步之魂是城市活力之源它体现了北京积极进取追求进步的精神

• 1.1.1体味文化课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级体味文化高中《思想政治·必修③》 北京奥运会开幕式的背后是中华五千年文化的深厚积淀文化是一个我们十分熟悉非常亲近的词汇但我们却不一定真正懂得文化的内涵有人认为文化是知识有人认为文化是艺术那么究竟什么是文化这节课我们就一起来体味文化解读文化…… 1知识目标 识记文化的概念 理解文化的内涵

• 《体味文化》课件一.ppt

  #

• 体味文化.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 文化与社会一 体味文化一.文化万花筒文化形式：非富多彩秦朝唐代 明代 文化现象:无时不在现 代文化现象：无处不在文化特色：不同地域国家民族时代的文化各具特色二.文化是什么探究共享文化是什么文化是文明吗专指文学艺术和科学知识或指人们受教育的程度广义文化：人类改造世界的一切活动及其创造的物质财富和精神财富

• 体味文化.ppt

  LogoClick 体 味 文 化北京 董晨教学设计 教学背景分析 教学目标教学重难点教学过程 Logo一教学背景分析1教材分析 地位： 全书的起始起着开篇立论和探究导引的作用 后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的因此学好本课才能明确学习本书的意义和方向从而为本书的学习奠定良好的基础 Logo结构第一目：文

• 体味文化.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 体味文化第一课 文化与社会1第一框 体味文化讲述文化万花筒该目的意图在于引导学生形成对文化的感性认识：文化形式是多种多样的文化现象无处不在无时不在不同的区域和自然环境有不同的文化差异重在体验观察讲述 文化是什么这是该框的重点要把握文化概念的内涵和外延突出精神活动的产品还要区别文化文明等概念第一目第二目讲述 文化

• 体味文化.ppt

  第三单元《中华文化与民族精神》 文化特性 1.从时间角度：文化无时不在（时间）一文化万花筒3.文化需要一定的物质载体精神活动离不开物质活动精神产品离不开物质载体三文化的力量③文化需要一定的物质载体3．东晋画家顾恺之物《庐山图》以艺术形式形象展现了庐山的自然美下列说法错误的是( )A．庐山的自然美也是一种文化B．艺术是文化的一种表现形式C．文化是人所创造的为人所特有的一种 现

• 体味文化.ppt

  东方文化银穿越给力