第九章 教育行动叙事研究方法授课时间:20071226授课类型:理论课讨论课授课题目:教育行动叙事研究方法本授课单元教学目标:通过本章的学习学生必须了解了解教育行动研究的含义特点掌握教育行动研究的步骤掌握教育叙事研究的方法本授课单元教学重点和难点:掌握教育行动研究的步骤掌握教育叙事研究的方法教学时数 2 课时本授课单元教学过程设计困惑 很多教师都有这样的体会:参加工作以后发现以前在学校
广义上讲凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动都是教育狭义的教育主要指学校教育其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动使求教者发生合乎目的的变化 在纳斯达克上市的新兴企业总数以色列超过全欧洲在纳斯达克上市的新兴企业总数甚至超过日本韩国中国印度四国的总和2010年以色列人均创业投资是美国的倍欧洲的
第九章 教育内容一选择题1教育内容:广义的教育内容是指学校家庭和社会给予学生的一切影响的总和狭义的教育内容是指学校传授给学生的知识技能技巧思想观点信念行为习惯的总和2课程:是一个不断发展着的概念广义的课程指学生在教师指导下各种活动的总和狭义的课程指学校根据教育目标而选择的教育内容及其传授进程3课程的基本类型:学科课程活动课程潜在课程(1)学科课程:也称分科课程我国中小学开设的语文数学外语等课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第九章 社区教育社区教育的含义特点功能和模式社区教育的管理与实践我国社区教育存在的问题及其对策社区管理21世纪公共管理系列教材9.1 社区教育的兴起与发展9.1.1 社区教育的产生与发展 现代意义的社区教育是20世纪初从欧美一些国家兴起的 社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式如美国的社区学院模式日本的公民
#
#
德育过程的基本规律有哪些如何理解(一)德育过程是培养学生知情意行的过程具有统一性和多端性(1)知即道德认识是指人们对一定社会道德关系及其理论规范意义的理解和认识包括人们通过认识形成的各种道德观念情即道德情感是指人们对事物的爱憎好恶的态度意即道德意志是指人们为实现一定的道德目的和道德行为所作出的自觉的坚持不懈的努力行既道德行为是指人们在一定的道德认识情感意志的支配和调节下在行动上对他人社会自然作出的
一选择题 1德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为 ( ) A德育目的 B德育原则 C德育规律 D德育目标 2德育目标是德育工作的 ( ) A基础 B途径 C出发点 D重要环节 3德育目标确定了培养人的总体规格和要求但必须落实到 ( ) A德育内容上 B德育规律上 C德育原则上 D德育方法上 4德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的 ( ) A内容 B层次 C
#
德育一、填空题 1、德育是________、________、________的总称。(答案:思想教育 政治教育 道德教育)2、德育内容包括________、________、________、________。(答案:政治教育 思想教育 道 德教育 心理健康教育)3、心理健康教育的内容主要有三方面,即________、________、________。(答案:学习辅 导 生活辅导 择业辅导
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报