小学五年级数学上册《列方程解决简单实际问题》教学体会威远县黄荆沟镇中心校 隆清富列方程解决简单实际问题是在学生学习了利用等式的性质解简单方程的基础上将实际问题抽象成方程的过程 经过第一课时的教学后我发现大部分学生对于列方程解决简单实际问题的过程掌握地还不错只有个别同学会在解:设………为X…X的后面会忘记加单位名称还有个别同学会在求出的结果X=…得数的后面反而又加了单位名称我想格式上问题经过老师
HYPERLINK 小学数学六年级上册 列方程解决实际问题(1)教学设计一教材分析:本节课是在五年级下册初步认识方程并会用等式的性质解一步方程会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的通过教学让学生理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题教学时教师注意以数量甲比数量乙的几倍多(少)几的问题为载体引导学生在解决问题的过程中逐步掌握相关方程的几解法积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解 方 程一填空(1)使方程左右两边相等的( )叫做方程的解(2)求方程的解的过程叫做( )(3)比x多5的数是10列方程为( )(4)8与x的和是56列方程为(
五年级数学下册解方程及列方程解决实际问题练习班级_______________得分_______(总分:330分规定时间2小时完成)一.解方程(120分)34X=65 X—37=80 X40=79 X3410=87 3X=75 = y=7 = 24x=120 X25=36 x=
人教版小学数学五年级上册列方程解决问题例四 课型:新授课教学内容:五年级上册P61例四及做一做教学目标:学会利用方程来解决应用题能比较熟练的解方程进一步提高学生分析题意的能力学会分析数量关系加强学生之间的探究合作能力共同获得知识提高学生学习数学的兴趣探究体验数学给我们带来的乐趣教学重难点:找出题中的等量关系并根据等量关系列出方程教学过程:检查旧知复习导入1我们已经学习了解方程老师不知道你们掌握的什
小学数学五年级上册教案—《列方程解决问题》的教学设计与评析教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第九册第60-61页第64页练习十一8—11教学目标:知识与技能 (1)初步学会列方程解决实际问题. (2)进一步熟练解方程的方法过程与方法 经历列方程解决实际问题的过程提高学生分析数量关系的能力情感态度与价值观 在学习活动中激发学生的学习兴趣培养学生的发散
弘文教育学科导学案教师: 学生: 日期: 星期: 五 时段: 8—10 课题 列方程解决实际问题2学习目标考点分析1使学生在解决实际问题的过程中理解并掌握形如ax_bx=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题2掌握根据题意找出数量间相等关系的方法养成根据等量关系列方程的习惯学习重点掌握列方程解应用题的基本方法 在理解题意分析数量
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级列方程解决简单的实际问题含有未知数的等式叫方程方程的定义:判断下列式子是否是等式或方程:X50>100 180-x=50 y﹣3<21 6.5x=195X5﹣1 20×3=60x÷1.25=8 xx=1.84 判断下列式子是否是等式或方程:X50>100
六年级上册《列方程解决实际问题》教学反思列方程解决实际问题是新课标教材中使用比较多的一种解决逆思维的实际问题的解题方法它改变了以往解决逆思维题目用算术方法解答而学生很难理解的困惑它符合学生的认知规律和知识基础易于学生运用知识的正迁移结合思维方法正确解决此类的实际问题学生学得轻松灵活有效很好地提高了教学的效率六年级数学(上册)的第一单元就是在学生五年级学过的解方程的基础上进一步学习《用方程解决实
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报