1.2变葫芦——乘法的初步认识教学反思整节课我充分尊重学生的已有知识经验在第一节课的基础上进行教学学生学起来非常轻松自在而且教师一开始组织很到位后来解决20串葫芦时我是采用的先让学生自己体验说感受的方法学生说起来阵阵有词感受真真切切乘法产生的必要性再一次得到了真实的体会还有我给学生引入了省略号表示法体会了数学家已不是一下子就想到了乘法让学生知道学习是一点一点地来做任何事情要有耐心经过一段时间的练习
1.2变葫芦——乘法的初步认识教学内容教材第5 ̄7页乘法的初步认识 教学提示本节课内容是在上节课学生用加法解决同数相加的问题的基础上学习的教学中首先出示信息窗2情境图让学生找出已知的数学信息提出自己的问题并尝试用学过的方法进行解决学生有上节课同数相加的基础都能用加法解决交流连加的方法时教师可以让学生边数个数列算式可以故意多写或少写一个数让学生发现老师的问题引起学生的注意深刻体会几个几连加的意义
乘法的初步认识(2)1填一填3333=( )×( ) 5555=( )×( )8×5=40读作_________________.2看图列式3我会填 (1)3333可写成乘法算式( )×( )或( )×( ) (2)3个6相加写成乘法算式是( )×( ) (3)5乘8写成乘法算式是( )×( )(4)6和4相乘写出乘法算式是(
乘法的初步认识(2)返回乘法的初步认识(2)看魔术——乘法的初步认识情境导入探究新知练习小结课后作业还记得上节课我们学习了什么吗做一下下面这道题吧4 个 2加法:2 2 2 2 =数一数算一算8仔细观察右图你发现了哪些数学信息根据这些数学信息你能提出什么数学问题一共有多少宝葫芦一共有多少宝葫芦我们用学具摆一摆55555555=40你对上面的算法有什么看法吗55555555=40这样计
乘法的初步认识(1)返回乘法的初步认识(1)看魔术——乘法的初步认识情境导入探究新知练习小结课后作业仔细观察右图你发现了哪些数学信息根据这些数学信息你能提出什么数学问题变出了多少朵花变出了多少朵花我们用学具摆一摆246变出了多少朵花我们用学具摆一摆3个2相加222= (朵)6一共多少个灯笼33333= (个)155个3相加一共有多少条鱼4444= (条)164个4相加 □○□○□
一情境引入参与活动激发学习兴趣师:小朋友们节假日你们喜不喜欢和爸爸妈妈一起去公园玩啊(生:喜欢)师:那今天你们愿不愿意跟杨老师一起去公园看看呢 (生:好)师:那好我们一起来(放ppt) 同学们你们看今天公园里面可真热闹啊这里有什么好玩的呀((学生踊跃回答) (学生观察回答有摩天轮有过山车有小火车……)同学们你看这些小朋友们在干什么呢 (课件出示小朋友们摆小棒的情景)生:在摆小棒师:哦原来他
乘法的初步认识教学目标:1知识与技能1.使学生认识乘法的意义掌握乘法和加法的联系和区别初步掌握乘法算式的读法和写法知道乘法算式中的各部分名称2.通过直观和操作使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便知道乘法算式的含义.3.掌握乘法算式的写法和读法会正确地读出和写出乘法算式.会正确地叙述乘法算式的意义还要会用学具摆出乘法算式的含义.2过程与方法 通过观察操作分析和交流使学生在简单的实际
乘法的初步认识王武东教学内容:教科书47页例1及相关练习教学目标:学生能初步理解乘法的意义认识乘号会写会读乘法算式通过看一看说一说等活动使学生经历建构乘法意义的过程感受相同加数的加法与乘法之间的联系教学准备:小棒20根教学重点:理解乘法的意义教学难点:理解乘法的意义教学过程:创设情境激发学习兴趣假日里同学们都喜欢去游乐园玩(打开课本46页)我们一起看看游乐园里都有哪些好玩的游乐项目你喜欢哪一
《乘法的初步认识》今天我要讲的是《乘法的初步认识》是青岛版二年级上册第一单元第2课时5 ̄8页的教学内容下面我将从教学分析 教学方法学生学法教学过程板书设计和教学效果六个方面进行说课一 教材分析乘法的初步认识是乘法知识体系的起点也是整数四则运算系列中的一个重点概念学生掌握了乘法的意义可以帮助理解乘法口诀的来源和意义为解决相关的乘法的实际问题提供依据也是以后学习表内除法的基础具有统领全局的作用二年级学
《乘法的初步认识》教学设计发布者: 葛换英 ?(发布时间:?2015-1-13 19:41:14)教学目标: 1初步体会乘法的意义使学生认识相同加数的加法可以用乘法计算认识乘号会读写乘法算式 2通过小组交流合作学习知道如何运用乘法解决问题并感受相同数连加时运用乘法的简便性 3结合具体情境理解乘法的意义使学生感受到数学和生活的密切联系 教学重点:知道乘法的含义了解到求几个相同加数的和用乘法计算
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