单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的基本性质翰香小学 601 汪老师 下面哪组中的两个比可以组成比例(1) 6∶10和9∶15 (2) 20∶5和1∶4(3) 45∶15和10∶6(4) 80∶2和200∶56∶10
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的基本性质什么叫做比例什么样的两个比才能组成比例下面每组中两个比能组成比例吗为什么3 : 5 18 : 30 0.4 :0.2 1.8 :0.92 : 8 9 :27你能根据图中的数据写出比例吗组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做比例
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比 例 的 基 本 性 质下面的四个数可以组成怎样的比例2.41.660和40 2.4 ︰1.660 ︰40内项外项 指出下面比例的外项和内项4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15∶=6 ∶40.6 ∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项 2.4 ︰
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式比例的基本性质比例的基本性质人教版数学小学六年级比例的基本性质分数形式6 : 10 = 9 : 5内项外项两个外项的积是:6×15=90两个内项的积是:10×9=906×1510×9=比例的基本性质 在比例里两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质比例的基本性质一填空
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的基本性质 杨超 教材分析本节课选自义务教育课程标准版数学教科书六年级下册第三单元第二课时这部分内容是在学生学习了比和比例意义的基础上进行教学的是对比例的意义的深化和发展是后面学习解比例的基础它起着承前启后的作用是小学阶段学习比例初步知识的重要内容必须是学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的成功归功于精细的思考只有不断地思考才能到达发现的彼岸 ——牛顿 下面每组中的两个比能否组成比例并说说你是怎么判断的 12:9和 : 1:5和0.8:4 80:2和200:5 7:4和5:3运用比例的基本性质把下面的比例改写成乘法等式的形式3×18=6×91×3.6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例的基本性质1什么叫做比例2什么样的两个比才能组成比例表示两个比相等的式子叫做比例两个比的比值相等复习复习 判断下面的比哪些能组成比例把组成的比例写出来3 : 5 18 : 30 0.4 :0.2 1.8 :0.92 : 8 9
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 在数学的天地里重要的不是我们知道什么而是我们怎么知道什么 ——毕达哥拉斯 比例的基本性质1什么叫做比例2什么样的两个比才能组成比例表示两个比相等的式子叫做比例两个比的比值相等复习复习 判断下面的比哪些能组成比例把组成的比例写出
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数学数学比例的基本性质 预习检测:80 ∶ 2 和 200 ∶5判断下列每组中的两个比能否组成比例∶和6 ∶4 7 : 4 和 5 : 3自主探究80 ∶ 2 = 200 ∶5外项内项内项积是:2 × 200400外项积是:80 × 5 4002 × 200 80 × 5 是不是任意一个比例都有这样的规律你对比例有哪些了解归纳小结在比例里两个外项的积等于两个内
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