正余弦定理的五大命题热点正弦定理和余弦定理是解斜三角形和判定三角形类型的重要工具其主要作用是将已知条件中的边角关系转化为角的关系或边的关系在近年高考中主要有以下五大命题热点:一求解斜三角形中的基本元素是指已知两边一角(或二角一边或三边)求其它三个元素问题进而求出三角形的三线(高线角平分线中线)及周长等基本问题.例1(2005年全国高考江苏卷) 中BC3则的周长为( )A. B.C. D.分析:
两边和夹角(如abC)此时 右边=4.已知锐角三角形的边长分别为23x则x的取值范围是( )的形状是_________三角形 即在⊿ABC中B=60°那么a2-acc2-b2=______. 在△ABC中若解:在△ABD中设BD=x
正余弦定理的五大命题热点正弦定理和余弦定理是解斜三角形和判定三角形类型的重要工具其主要作用是将已知条件中的边角关系转化为角的关系或边的关系在近年高考中主要有以下五大命题热点:一求解斜三角形中的基本元素是指已知两边一角(或二角一边或三边)求其它三个元素问题进而求出三角形的三线(高线角平分线中线)及周长等基本问题.例1(2005年全国高考江苏卷) 中BC3则的周长为( )A. B.C. D.
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11高考正余弦定理精讲一.选择填空题(重庆理6)若△ABC的内角ABC所对的边abc满足且 C=60°则ab的值为 A. B. C. 1 D.2.理6)如图在△中是边上的点且则的值为A. B. C. D.3.四川理6)在ABC中..则A的取值范围是 A.(0]
第04讲正弦定理和余弦定理精讲目录第一部分:知识点精准记忆第二部分:课前自我评估测试第三部分:典型例题剖析高频考点一:利用正余弦定理解三角形角度1:三角形个数问题角度2:利用正弦定理解三角形角度3:利用余弦定理解三角形角度4:正余弦定理综合应用高频考点二:判断三角形的形状高频考点三:三角形面积相关问题角度1:求三角形面积角度2:根据面积求参数角度3:三角形面积的最值第四部分:高考真题感悟1正弦定理1.1正弦定理的描述文字语言:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等.符号语言:在中
第04讲正弦定理和余弦定理精讲目录第一部分:知识点精准记忆第二部分:课前自我评估测试第三部分:典型例题剖析高频考点一:利用正余弦定理解三角形角度1:三角形个数问题角度2:利用正弦定理解三角形角度3:利用余弦定理解三角形角度4:正余弦定理综合应用高频考点二:判断三角形的形状高频考点三:三角形面积相关问题角度1:求三角形面积角度2:根据面积求参数角度3:三角形面积的最值第四部分:高考真题感悟1正弦定理1.1正弦定理的描述文字语言:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等.符号语言:在中
格致6.4.3 余弦定理正弦定理第一课时 余弦定理选择题1.在中已知则a等于( )A.B.6C.或6D.【答案】A【解析】由余弦定理得4812-2×××()84所以.故选A.2.的内角ABC的对边分别为abc.已知则( )A.B.C.2D.3【答案】D【解析】由余弦定理得解得(舍去).故选D.3.在中若则最大角的余弦值是( )A.B.C.D.【答案】C【解析】由余弦定理
格致6.4.3 余弦定理正弦定理第一课时 余弦定理选择题1.在中已知则a等于( )A.B.6C.或6D.2.的内角ABC的对边分别为abc.已知则( )A.B.C.2D.33.在中若则最大角的余弦值是( )A.B.C.D.4.已知锐角三角形的三边长分别为13a则a的取值范围是 ( )A.8<a<10B.2<a<C.2<a<10D.<a<85.(多选题)在中角AB
643 余弦定理、正弦定理第一课时 余弦定理选择题1.在中,已知,,,则a等于()A.B.6C.或6D.2.的内角A、B、C的对边分别为a、b、c.已知,,,则( )A.B.C.2D.33.在中,若,则最大角的余弦值是()A.B.C.D.4.已知锐角三角形的三边长分别为1,3,a,则a的取值范围是 ( )A.8<a10B.2<a<C.2<a<10D.<a<85.(多选题)在中,角A,B,C的对
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