综合实践活动——《对称图形剪纸》一课教学案例通州区张家湾镇中心小学 周凤云提到剪纸人们很自然地就会想到自己小时候一手拿剪刀一手拿彩纸剪出那些五彩缤纷的图案:蜻蜓蝴蝶花朵人物……这是我们小时候喜欢的课余爱好对于现在的孩子们来说亦如此三年级学生求知欲好奇心强很乐于动手和参与学习他们是从直观具体形象思维向抽象发展的起始阶段在培养其概括推理等思维能力时仍需要具体形象感性材料的支持另外他们
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对称蝴蝶剪纸教案教学目标????? 1了解剪纸的用途感受中国传统文化的丰富多彩激发对家乡自豪感????? 2初步了解和掌握剪纸的一些基本技法培养剪纸的兴趣????? 3能独立完成对称纹样--蝴蝶的设计剪纸????? 教学过程????? 1谈话激情简介剪纸????? 今天我们都带来了剪刀彩纸要学剪纸你们知道剪纸是用来干吗的????? 根据学生的回答小结常用剪纸:窗花(装饰窗户)喜花(喜事装饰)
轴对称图形教学内容:轴对称图形教学目标:1.结合欣赏民间艺术的剪纸图案以及服饰工艺品与建筑等图案感知现实世界中普遍存在的对称现象2通过折纸剪纸画图图形分类等操作活动体会对称图形的特征能画出简单的图形的对称轴3培养学生的观察能力自主探究能力动手操作能力以及归纳概括能力使学生能画出简单的图形的对称轴教学重点:理解对称图形的特征能画出简单的图形的对称轴教学难点:1判断对称图形按要求画出对称轴2能正
典型例题例1.下列图形中不是轴对称图形的是()(A)有两个角相等的三角形(B)有一个内角是的直角三角形(C)有一个内角是另一个内角为的三角形(D)有一个角是的直角三角形分析:在(A)中有两个角相等的三角形一定是等腰三角形而等腰三角形一定是轴对称图形它的对称轴为底边上的高(或底边上的中线或顶角的平分线). 而(B)和(C)中的两个三角形同样也是等腰三角形所以也是轴对称图形. 那么(D)中三角形
《美丽的轴对称图形》教学课例科目:小学数学 :杨英 邮编:066000一教材分析《轴对称图形》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第五单元第二课时的内容教材主要借助生活中的实例和学生操作活动判断哪些物体是对称的找出对称轴并初步地直观地了解轴对称图形的性质二教学目标1使学生初步认识轴对称图形知道轴对称图形的含义 2能够找出轴对称图形的对称轴3能将轴对称图形
谈团花剪纸的对称之美上了6节的剪纸课后初步接触到了中国的传统民间艺术——剪纸在剪纸艺术中我最喜欢的莫过于浓缩有致花团似锦的团花我来简单说说对于这门传统艺术的感受团花是剪纸的一种布局格式呈圆形花样四面均齐是剪纸中最古老的格式团花重在一个团字作为折叠剪纸它最能体现剪纸多次折叠重复造型的优势团花的美给人一种规整中起变化散射中又有聚合的审美感受而其中的对称性又特别吸引我当薄软的纸张在折叠和不断折叠后再用一
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