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人教版七年级生物(下)第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划课前准备:1、分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况2、每组选择一个当地存在的问题,写出具体的实例和近年来采取的措施3、引导学生到互联网上收集相关的。4、分析当地生态环境方面出现问题的原因,指出有关部门和公民应该如何做学习目标:1、 尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论2、 拟定保护当地生态环境的行动
第一节 流动的组织 ----血液学习目标1能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能2能够简单分析血液常规指标提高思维能力分析和解决问题的能力3学会运用知识描述贫血发炎血流不止的现象及原因学?习?过?程自主空间 情景导入:一自主学习感受新知(学习阅读教材独立完成问题)1人体从外界摄取的养料和氧如何运到组织细胞细胞产生的二氧化碳等废物如何运走(1)将
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拟定保护生态环境的计划教师寄语:保护环境从我做起教材分析: 本节课的学习对象为七年级学生在学习探究此内容前学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法他们喜欢了解大自然接触大自然探究大自然的奥秘从而组织学生进行调查并完成调查报告再进一步为学生构建才艺展示的舞台展开交流拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划采用
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