相关文档

• 圆的面积四.doc

  环形面积的计算 补充习题一计算下面各图形中阴影部分的面积(单位：厘米) 解决问题一种水泥管外圆直径是米内圆直径是1米这根水泥管横截面的面积是多少平方米3.公园里有一块直径是24米的圆形空地计划在它的中央修一个半径为8米的花圃剩余部分铺水泥求水泥地面的面积4.在一个直径为80米的圆形广场外围铺一条宽2米的石子路如果每平方米需要石子150千克铺这条路大约需要石子多少吨(得数保

• 第四单元-圆的面积.doc

  “圆的面积”教学设计一、教学内容分析：1教学主要内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级上册第6768页。2教材编写特点：圆的面积是在学生掌握了直线图形的周长和面积，并且对圆已有初步认识的基础上进行学习的。教材从认识圆入手，到圆的周长和面积，与直线图形的学习顺序是一致的。但是，学习圆是从学习直线图形到学习曲线图形，无论是内容本身，还是研究问题的方法都有所变化。学生初步认识研究曲线图形的

• 第四单元_圆的面积.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级继续圆的面积YGY继续魏村小学魏村小学继续继续长= ?r 宽= r继续长= ?r宽= r如果圆的半径为r你能算出 圆的面积吗继续再见

• 四等分圆面积.doc

  #

• 4.2《圆的周长和面积》（圆的面积）.ppt

  #

• 圆的面积.doc

  《圆的面积》教学设计年级六年级?学科数学课题圆的面积教师课型新授课?课时一授课时间40分钟教材分析 把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法而化曲为直是推导圆面积公式的基本思想教材注重这些思想方法的渗透引导学生用这个思想来推导圆的面积计算公式学情分析 本课是在学生掌握了面积的含义及长方形正方形等平面图形面积的计算方法认识了圆会计算圆的周长的基础上进行教学的教学时要注意遵循学生

• 圆的面积.doc

  六年级数学学科五环节理想集体备课 主备人：董建行 备课时间： 评议人：刘晓燕汪晓妮 评议时间： 整理人： 执教时间：包级意见： 审批时间：《圆的面积》教学设计教学目标： 1．学生通过观察操作分析和讨论推导出圆的面积公式2．能够利用公式进行简单的面积计算3

• 圆的面积.doc

  北师版六年级数学上册导学案圆的面积主备人：杨玲 审核人： 编号：6003班级： 学生： 家长签字：【学习目标】了解圆的面积的含义经历圆面积计算公式的推导过程掌握圆的面积计算公式能正确运用圆的面积计算公式解决一些简单问题在估一估和探究面积计算公式的活动中体会化曲为直的思想初步感受极限思想【学习重点】经历圆面积计算公式的

• 圆的面积.doc

  《圆的面积》教学片断评析 黎塘一小 韦秋兰教学片段一：师：圆是一个曲线图形怎样转化成已学过的图形求面积它与什么有关呢 (要求：①学生先分工? ②动手操作? ③合作交流? ④小组派代表汇报? )[评析：小组成员在任务目标上是共同的同时资源上又是相互依赖的这可以促进学习者对活动的参与]1拼成一个近似长方形师：各小组能派代表汇报吗各组：还没有拼完师：在给你

• 圆的面积.doc

  善于观察和思考一定会有所发现老师期待你们精彩的表现小学六年级《圆的面积》导学案班级： 执笔： 审核： 使用者： 使用日期： 学习目标使学生建立圆面积的概念通过猜测操作验证讨论归纳使学生经历并理解圆面积计算公式的推导过程通过动手操作培养学生运用转化的思想解决问题的能力能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算并能解答