小结与思考(第1课时)一课标要求:通过旋转的具体实例理解对应点到旋转中心的距离相等对应点与旋转中心连线所成的角也彼此相等欣赏旋转在现实生活中的应用能按要求画出简单平面图形能探索出图形之间的变换关系较灵活运用轴对称平移和旋转的组合进行图案设计梳理出平行四边形与特殊平行四边形之间的关系二教学目标:回顾思考本章所学的知识及思想方法并能用自己喜欢的方式进行梳理使所学知识系统化进一步丰富对平面图形相关知识的
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辅导讲义学员编号年 级八课 时 数3学员辅导科目数学学 科 教 师课 题中心对称图形(一)复习授课时间: 教学目标理解并掌握平行四边形矩形菱形正方形的概念和性质会运用各自的概念和性质来解决有关问题2.会根据四边形的性质证明四边形的形状3.根据四边形的性质及判定解决综合问题教学内容【温故知新】 四边形的分类: 特殊四边
3.1 图形的旋转课前准备:1手工制作:制作一个小风车.2欣赏日常生活中部分物体的旋转现象. 提出问题:⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征 ⑵生活还有类似的例子吗探索新知:在平面内将一个图形绕______________转动_______________这样的图形运动叫做图形的旋转这个定点叫_______
中心对称与中心对称图形(1)【学习目标】1认识中心对称知道中心对称的性质.2掌握作中心对称图形的技能【课前自学课中交流】预习课本P77-781(1)课本本节开头中的两组图形如果将其中一个图形绕着某一点旋转180°能与另一个重合吗(2)阅读课本P77操作(可以进行同学间的合作尝试共同完成此项操作大头针如果没有可以用圆规或者笔尖代替)【中心对称的定义】把一个图形绕着某一点旋转_______°如果它能够
1 柳堡镇中心初中2008-2009学年度第一学期八年级数学教学案 班级 教者 课题第三章复习中心对称图形(2)课型复习时间第三章第2课时备课组成员陈周章朱史主备吕坤林审核教学目标理解并掌握矩形菱形正方形的性质和它们的判定方法并能熟练运用其性质与判定解题重 难 点能熟练运用矩形菱形正方形性质与
柳堡镇中心初中2008-2009学年度第一学期八年级数学教学案 班级 教者 课题第三章复习中心对称图(3)课型复习时间第三章第3课时备课组成员陈周章朱史主备吕坤林审核教学目标熟练掌握三角形梯形中位线的概念和性质并能灵活运用中位线的性质解决有关问题重 难 点能灵活运用中位线的性质解决有关问题学习
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第2课时 中心对称与中心对称图形(1)预学目标 1.观察课本提供的两个实物图的变化认识中心对称是旋转的特例. 2.能够找出成中心对称的两个图形的对称中心对应点对应线段和对应角. 3.初步理解中心对称的特征. 4.能够根据中心对称的特征画出成中心对称的图形.知识梳理 1.中心对称的概念 如图1将四边形ABCD绕点_______至少旋转_______度可与四边
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