《谁打碎了花瓶》教学设计金恒基小学 陈洪涛教学目标: 1通过阅读理解学习列宁知错就改诚实勇于承担责任的好品质 2正确流利有感情的朗读课文 3认识10个生字会写10个生子学习部首走教学难重点: 1通过阅读体会列宁打碎花瓶后的心理活动和他勇于认错诚实的好品质 2体会文中人物对话的不同语气 3学会书写10个生字学习部首走 4设置情境引导学生做小列宁给姑妈写信教学准备:故事的录音挂图教学时间:2
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《谁打碎了花瓶》教学设计金恒基小学 陈洪涛教材分析: 课文把我们带回了刘宁的童年时代让我们看见了一个同样会犯错误的更真实的列宁也让我们看见了一个诚实的列宁一个勇于改正错误和承担责任的列宁 这是一篇传统课文讲述了列宁小时侯有一次去姑妈家不小心打碎了花瓶但是在当时没有承认回家后他在妈妈的教育下写信给姑妈主动承认了错误 全文按照事情的发展顺序展开共五个自然段第一自然段交代了列宁跟爸爸到姑妈家去
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是谁打败了日本近期小日本在钓鱼岛又滋事端把中国的海权玩于股掌之中这事透出了日本鬼子对中国人的不服气至今仍有很多日本鬼子认为在二战中是美国干爹打败了它而不是中国人那么真实的情况是怎样的呢本文将用数字说明是谁打败了日本日军自发的全面侵华战争以后始终把100万左右的日本陆军主力投入到中国战场据日本防卫厅战史室记载中国抗日战场历年牵制日本陆军为:1937年日本陆军共24个师团其中21个师团投入侵华战争
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