第十九章 函数教学备注学生在课前完成自主学习部分19.2 一次函数19.2.2 一次函数第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式学习目标:1.理解待定系数法的意义.2.会用待定系数法求一次函数的解析式.重点:会用待定系数法求一次函数的解析式.难点:从各种问题情境中寻找条件确定一次函数的解析式.自主学习一知识链接1.一次函数的定义:一般地形如 的函数叫做一次函数其中x是自
第3课时 用待定系数法求一次函数解析式INCLUDEPICTURE教学目标.TIF1.用待定系数法求一次函数的解析式(重点)2.从题目中获取待定系数法所需要的两个点的条件.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入已知弹簧的长度y(厘米)在一定的限度内是所挂重物质量x(千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米挂4
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页19.2.2 一次函数第3课时 用待定系数法求一次函数解析式学习目标:1了解待定系数法的思维方式及特点 2能由两个条件求出一次函数的表达式一个条件求出正比例函数的表达式 3能根据函数的图象确定一次函数的表达式培养学生的数形结合能力.重难点:1能根据两个条件确定
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页第3课时 用待定系数法求一次函数解析式1.用待定系数法求一次函数的解析式(重点)2.从题目中获取待定系数法所需要的两个点的条件.(难点) 一情境导入已知弹簧的长度y(厘米)在一定的限度内是所挂重物质量x(千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米挂4千克质
优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结八年级数学下(RJ) 教学课件 一次函数第十九章 一次函数第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式情境引入学习目标1.理解待定系数法的意义.2.会用待定系数法求一次函数的解析式.(重点难点)导入新课 前面我们学习了一次函数及其图象和性质你能写出两个具体的一次函数解析式吗如何画出它们的图象 思考:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件19.2.2 一次函数第十九章 一次函数第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式情境引入学习目标1.理解待定系数法的意义.2.会用待定系数法求一次函数的解析式.(重点难点)导入新课 前面我们学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学下册(RJ)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学下册(RJ)
用待定系数法求一次函数解析式一复习1.直线y=3x9与x轴的交点是( ) A.(0-3) B.(-30) C.(03) D.(0-3)2.直线y=kx3与x轴的交点是(10)则k的值是( ) A.3 B.2 C.-2 D.-33.已知直线y=kxb与直线y=3x-1交于y轴同一点则b的值是( ) A.1
第2课时 用待定系数法求二次函数的解析式能熟练根据已知点坐标的情况,用适当的方法求二次函数的解析式.阅读教材第39至40页,自学“探究”,掌握用待定系数法求二次函数的解析式.自学反馈学生独立完成后集体订正:1.一个二次函数,当自变量x=0时,函数值y=-1,当x=-2与eq \f(1,2)时,y=0则这个二次函数的解析式为____________.2.一个二次函数的图象经过(0,0),(-2,
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报