老人与海鸥教学目标:1.抓住课文的重点语句体会句子的意思并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的2.继续学习课文深入了解故事的经过知道这感人一幕发生的原因重点难点:1.重点:抓住描写老人神态动作和语言及描写海鸥动作的重点语句体会蕴含其中的深厚感情并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的2.难点:懂得动物和人类是好朋友激发学生热爱动物保护动物的思想感情教具:图片 教学过程复
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥塑料 饼干 乐谱抑扬顿挫 歇落 吉祥鸟他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣背一个褪色的蓝布包连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上退开一步撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤 老人顺着栏杆边走边放海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱 在海鸥的鸣叫声里老
2012——2013学年第二学期说课稿 《老人与海鸥》说课稿 留格一小 姜林东各位老师: 今天我要说的课题是鲁教版五年级(下)《老人与海鸥》通读课文披文以入情情动于中而辞发语于言动物是有灵性的它们是我们亲密的朋友我们对它们所付出的任何一分感情都能得到它们加倍的回报动物人类的朋友这是单元主题更是肺腑之言下面我将从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥这是一个真实的故事…… 被昆明人称为海鸥老人的吴庆恒生前孤身一人每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托每当红嘴鸥驾临老人天天徒步十多公里进城给它们喂食和它们嬉戏风雨无阻老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的为此老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车 四元五角一斤的饼干老人
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 老人与海鸥 这位老人每天步行二十余里从城郊赶到翠湖只为了给海鸥送餐跟海鸥相伴 他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣背一个褪色的蓝布包连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色这位老人叫吴庆恒他被昆明市民亲切的称为海鸥老人吴庆恒老人生前孤身一人海鸥是他唯一的寄托每当海鸥驾临老人每天步行二十多里进城
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 老人与海鸥 这位老人每天步行二十余里从城郊赶到翠湖只为了给海鸥送餐跟海鸥相伴 他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣背一个褪色的蓝布包连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色这位老人叫吴庆恒他被昆明市民亲切的称为海鸥老人吴庆恒老人生前孤身一人海鸥是他唯一的寄托每当海鸥驾临老人每天步行二十多里进城
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼相依相随 抑扬顿挫 急速褪色 撮 亲昵 啧啧 驻足观看 滇池 旋涡 朋友告诉我十多年了一到冬天老人每天必来和海鸥就像亲人一样 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上退开一步撮起嘴向鸥群
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