相关文档

• A3-初一数学-不等式-感谢东直门校区邓宇提供OK.docx

  不等式学生___________　学　科 _________　年　　级 _____________教师___________　平　台 _________　上课时间 _____________通过对一元一次方程和一元一次不等式的类比，理解一元一次不等式的概念和性质通过对学生的动觉刺激，促进学生对二次函数相关概念和图象的有效记忆通过动觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问

• A6-初一数学-不等式-感谢东直门校区邓宇提供OK.docx

  不等式的概念与性质学生___________　学　科 _________　年　　级 _____________教师___________　平　台 _________　上课时间 _____________通过一元一次方程和不等式的对比，加强直观教学，理解一元一次不等式的概念和性质通过对学生的动觉刺激，促进学生对不等式概念性质的有效记忆通过动觉对比法，引导学生建构学科知识体系，提高学

• B1-初二数学-一次函数-感谢东直门邓宇提供.doc

  B1 \* MERGEFORMAT8 1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握******的方法及技巧（15分钟）一、一次函数的概念一般地，形如（，是常数，）的函数，叫做一次函数．（1）一次函数的解析式的形式是，要判断一个函数是

• A2-高一化学-原电池-感谢东直门校区陈玮提供.docx

  原电池学生___________　学　科 _________　年　　级 _____________教师___________　平　台 _________　上课时间 _____________了解原电池反应的机理通过对学生的听觉刺激，促进学生对化学变化的有效记忆1 原电池反应的条件反应生出气体会发出咝咝声可以判断出哪个反应可以发生 从而一定程度上明白反应条件知识点：

• A1-高一化学-原电池-感谢东直门校区陈玮提供.docx

  原电池学生___________　学　科 _________　年　　级 _____________教师___________　平　台 _________　上课时间 _____________视觉类比电化学反应发生条件电极反应（25分钟）回顾旧知识原电池的组成从电流计中可以看出有电流产生，从而知道有电子流动，同时看到锌极质量减少，铜处有气体产生，从而推测出两极都有相应反

• B5-初二数学-一次函数-感谢劲松校区罗丙奎提供OK.doc

  B5 \* MERGEFORMAT7 1．通过对学生阅读\理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性3．通过掌控分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握学习一次函数的方法及技巧（15分钟）一次函数基础知识点1、一次函数的定义一般地，形如（，是常数，且不为零）的函数，叫做一次函数，其中x是自变量。当时，一次函

• B9-初二数学-一次函数-感谢劲松校区罗丙奎提供OK.doc

  B9 \* MERGEFORMAT7 1．通过对学生逻辑/思维力的有效训练，促使学生对事物的发生发展有预判能力，激发学生思辩的主动性2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的条理/效率性3．通过构建推断法，提升学生推导论证能力，引导学生掌握构建推断法的方法及技巧（5分钟）质点在第一象限及轴、轴上运动，在第一秒钟，它从原点运动到，然后接着按图中箭头所示方向运动[即]，且每秒移动一个单

• A3-初一上册-整式-感谢公主坟校区宋丽清老师提供.docx

  \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科 _________　年　　级 _____________教师___________　平　台 _________　上课时间 _____________通过对数字和代数式的类比，理解和掌握单项式、多项式、整式的概念。通过对学生的动觉刺激

• B1-初二英语-一般过去式-感谢东直门李利清提供.doc

  B1 \* MERGEFORMAT4 一般过去时知识讲解与训练1．通过对学生观察\注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性2．通过主动探究的学习，提高学生的独立\主动性，培养学生独立完成任务的意识3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握形容词副词的比较级和最高级的构成及用法（15分钟）1一般过去时的形式：?动词be:?第一人称单数和第三人称单数用was,?其余

• A3-高一上册-诱导公式（一）-感谢广渠门校区高旭阳老师提供.docx

  \* MERGEFORMAT6 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京某某　　校区 某某某 老师 研发。课程名称学生___________　学　科 _________　年　　级 _____________教师___________　平　台 _________　上课时间 _____________通过对一般角三角函数和三角函数的诱导公式的类比，理解诱导公式的（概念、公式、定理、原