成语辨析知识精讲(中):重点成语含义七年级 苦心孤诣:用心良苦造诣极深用以称许刻苦钻研学问创造业绩为他人所不及者具体而微:整个形体都已经具备了只是比较微小而已肃然起敬:因为受感动而对人产生恭敬敬佩的心情相得益彰:指两个人或两件事物相配合使二者的能力作用好处能得到充分展示益更加彰明显石破天惊:原是形容箜篌的声音忽而高亢忽而低沉出人意外有不可名状的奇境这里用来形容声音大得惊人进退维谷:进退两难维是谷穷
\* MERGEFORMAT 3 \* MERGEFORMAT 1 成语辨析知识精讲(上):成语中易错的字音字形中考试题多从两个层次考查成语:1.直接考查成语的音形义,多以注音、写字、解释的形式出现;2.在语境中考查对成语的理解运用能力:在句子中以选词填空、判断选择用法是否恰当、根据语境填词的形式出现;根据要求自写成语:以评价历史人物、成语接龙、仿写句子等形式出现。例一:根据提示注音写字和
惨无人道:惨残酷狠毒残暴得灭绝人性惨绝人寰:人寰人世世上再没有比这更惨 t _blank 的形容惨到极点?2.趁火打劫:趁别人有危难时去捞好处亦作趁火抢劫浑水摸鱼:比喻乘混乱 t _blank 的机会攫取不正当利益?3.心满意足:心愿满足亦作心满愿足称心如意:完全合乎心意亦作趁心如意?4.承前启后:承承接启开创引出承接前人的开创今后的多用于事业学问方面亦作承先启后承上启下:接续上面
\* MERGEFORMAT 3 \* MERGEFORMAT 1 语病辨析知识精讲(下)【前情回顾】一、成分残缺 二、用词不当 三、搭配不当 四、语序混乱 五、歧义 六、重复啰嗦 例1:他兴高采烈地跑过来,高兴地说:“今晚的电影票买到了。” 例2:我们的校长很年轻,大概三十岁左右。【分析】“大概”、“左右”重复,删除一个例3:大家看了赵本山的小品,往往会忍俊不禁地笑。 【分析】语义重复,
\* MERGEFORMAT 2 \* MERGEFORMAT 1 语病辨析知识精讲(上)㈠命题特点和要求:①以选择题的形式,从语言表达或从修改的角度,考查分辨病因及修改是否正确。 ②以选择题的形式,将辨析语病、修改语病综合考查。㈡常考的病句类型有:语序问题、搭配问题、句子成分的残缺、重复罗嗦、逻辑错误、句式杂糅等。一、成分残缺句子基本成分:主语+谓语+宾语 主语+系动词+表语 例3:少先
双义成语巧辨析成语的辨析最近几年成了各地高考试卷的热点和难点很多学生平时在这方面做了大量的积累老师也在这方面加强了指导但收效甚微尤其是一些双义成语学生往往只知其一不知其二导致判断失误考试丢分结合平常的教学实践和各地的命题模式我总结了双义词语答题的三个突破口:弄清双义成语的两面感情色彩有些成语不仅仅只有一种感情色彩只不过大多时候我们都只知道或只运用其中的一种天长日久此种感情色彩在学生头脑中根深
同义成语辨析方法有时命题者从近义成语的角度出题来考查学生本来该用甲词却有意换成甲成语意义有细微差别的乙成语造成误用因此我们必须掌握辨析近义成语的方法一 意义轻重不同1.自以为是 自命不凡 都含有认为自己正确的意思但前者是指主观不虚心语意较轻后者是自以为了不起比别人高明语意较重2.惨无人道 惨绝人寰 形容狠毒残酷前者指非常凶狠毫无人道后者指世上没有比
2容易混用的近义成语辨析40例某些成语意义比较接近有些题目就是要求我们辨析其意义或用法上的差异如果不能明辨其差异自然就难以选出正确答案备考时必须注意例如:???1【安分守己循规蹈矩】都有规矩老实的意思前者偏重于守本分不胡来后者偏重在拘守成规不敢变易???2【安之若素随遇而安】都能表示对任何遭遇都不在意的意思前者多指处于困境仍能跟往常一样(素:平日往常)后者强调能适应任何环境???3【跋山涉水
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第一类望文生义 1.明日黄花:比喻过时的事物或消息 2.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事付出了代价而得不到好处 3.万人空巷:形容庆祝欢迎等盛况?4.不刊之论:指正确的不可修改的言论 5.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止 6.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何 7.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样 8.因人成事:依靠别人把事情办好 9.弹冠相庆:指旧社会官场中一人当
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