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  5 (时间：40分钟　分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字的读音，正确的一项是(　　)A．混为一谈(hùn)　　混沌状态(hùn)　拓本(zhè)B．著着布衣(zhù)描写细腻(nì)萧索(xiāo)C．点缀生活(zhuì)折耗很大(shé)落蕊(lěi) D．精神颓废(tuí)啼笑皆非(tí)恬适(tián)解析：A项，“拓”应读tà；B项，“著”应读zhuó；

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• 第2课　故都的秋_第1课时.ppt

  ruǐ chuán zè tuí tuó pì dùn nì zháo qí chāo lú huái qián zhè jiá ɡǎn lǎn xiāo lǐn xùn niàn pāo pào là lào luò juǎn juàn ɡān ɡàn shé zhé 嘶叫 厮杀 点缀 辍学 落蕊 灯芯 椽子 掾吏 凋零 雕刻 啼唱 谛听 潭柘寺 拓片 形容糊里糊涂无知无识的样子 了解事物的情况

• 第2课_故都的秋.doc

  第2课　故 都 的 秋1了解本文的脉络结构,领略故都的秋声、秋色、秋味。2体味本文紧扣“清”“静”“悲凉”,以景驭情、以景显情的写法。3把握散文形散神聚的特点和本文严谨的呼应结构。4品味本文清新质朴、典雅蕴藉的散文语言,体会的思想感情。“故都”两字指明描写的地点,含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴。“秋”字确定描写的内容,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界

• 第2课_故都的秋.ppt

  故都的秋郁达夫1了解本文的脉络结构,领略故都的秋声、秋色、秋味。2体味本文紧扣“清”“静”“悲凉”,以景驭情、以景显情的写法。3把握散文形散神聚的特点和本文严谨的呼应结构。4品味本文清新质朴、典雅蕴藉的散文语言,体会的思想感情。 “故都”两字指明描写的地点,含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴。“秋”字确定描写的内容,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确

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  郁达夫故都的秋一叶落而知天下秋 ——《太平御览》走进秋天看万山红遍层林尽染香山红叶碧云天黄叶地西风紧北雁南飞晓来谁染霜林醉总是离人泪　　　　　王实甫万里悲秋常作客百年多病独登台 ——杜甫无边落木萧萧下不尽长江滚滚来天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道

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  第一单元成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修2 第一单元 第二课成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修2 古 人 与 秋一江秋水澹寒烟水影明如练　　　　　　　　－秋的明净无边落木萧萧下不尽长江滚滚来　　　　　　　　　　－秋的悲凉　　　　　　　　　　　　　　　落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色

• 故都的秋》第34课时.doc

  2007年年全国职业培训 参评组别：　A015专业分类：语　文优秀教研成果评选活动参评教案 课程名称：语　文故　都　的　秋 教 案 用 纸课程语　文《故都的秋》第34课时教研组长审批签字授课时数2授课班级0

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  北风吹故林秋声不可听 ——马致远《天净沙?秋思》 下一页记叙抒发赞美眷恋之情流露忧独之思 从视觉入手描写北国的秋高气爽和天色的清纯返回或在破壁腰中静对着像喇叭似的牵牛花 （朝荣）的蓝朵提 示　　　像花而又不是花的那种落蕊早晨起来会铺得满地 无声无息的槐蕊夜里悄然而落早晨起来会铺得满地给人静寂的感觉 脚踏上去声音也没有气味也没有只能感出一点点极细极柔

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