相关文档

• 平行线的概念和性质.ppt

  说教材 教学目标重点 难点教具主要教学方法教学过程达标测验小结布置作业板书设计创境导入启发学习兴趣想一想巩固运用定义做一做理论联系实际议一仪总结平行线性质画出相互平行的三条直线并用符号表示他们之间的关系

• 平行线的概念和性质.ppt

  课题：平行课型：新授课主要内容说教材 教学目标重点 ，难点教具主要教学方法教学过程达标测验小结布置作业板书设计 说教材平行在日常生活中无处不在，无时不有，在此之前，中学生已学过直线段等。已为学平行打下基础。先引导学生回顾通过平移三角尺画平行线，学生 将进一步体会平行线的含义，也为将来学习平行线的判定积累经验，平行在日常的用途非常广泛，利用平行原理进行的体育项目，生活中利用平行线的实例等。因此，平行

• 平行线的概念.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六　垂线和平行线(第三课时) 平行线的概念怎样把装饰画挂在墙上 挂不正太难看了400厘米400厘米两边离房顶的距离要一样①②将两条直线向两个方向无限延长会出现什么结果 第①组中两条直线永不相交第②组中的两条直线会相交 发现　　在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说两条直线互相平行找一找在生活中那些现象也可以看做平行打开

• 平行线的判定和性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线的判定和性质1有两条纸带如图所示如果没有工具怎样检验纸带的两边沿是否平行说出你的方法和依据CADB1EF234CADB折如果工具只有量角器又该怎样检验纸带的两条边沿是否平行CB1ADBC156EFCB1ADBC12如果纸带的两边沿平行.即AB∥CD(1)若∠1=400则∠2=____ ∠5=____40°70°(2)若∠

• 平行线的条件和性质.ppt

  #

• 2.2.3直线和平面平行的性质.ppt

  直线和平面平行的性质 复习:线面平行的判定2证明或判定“线面平行”关键:在平面内找一条直线与已知直线平行美国“尼米兹”航空母舰世界著名建筑世界著名建筑美国“林肯”号航空母舰思考：1、如果一条直线与平面平行，那么这条直线是否与这平面内的所有直线都平行？2、教室内日光灯管所在直线与地面平行，如何在地面上作一条直线与灯管所在的直线平行？ 探究:在长方体ABCD-A'B'C'D'中直线A'C'∥平面AB

• 平行线的性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线的性质第五章 相交线与平行线 两条直线被第三条直线所截如果同位角相等那么这两条直线平行同位角相等两直线平行1同位角相等两直线平行即∵∠1=∠2(已知) ∴a∥b(同位角相等两直线平行) 回顾 思考?2.内错角相等两直线平行 如右图如果∠1=∠3因为∠2=∠3(对顶角相等)所以就

• 平行线的性质.ppt

  平行线的性质1．能根据两直线平行同位角相等证明 两直线平行内错角相等两直线平行同旁内角互补并能简单应用这些结论.2.进一步了解证明的基本步骤格式和方法.3.了解性质定理与判定定理在条件和结论上的区别体会互逆的思维过程.如图所示是马栏河河上有两座桥：新华桥和光明桥．河的两岸是两条平行的公路：黄河路与高尔基路某测量员在A点测得∠BAD=60°．如果你不通过测量能否猜出∠ABC∠ADC∠DCB的度数是多

• 平行线的性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英吾斯坦乡中学数学教研室七年级数学(双语) 试一试： 如果两条直线平行那么这两条平行线被第三条直线所截而成的同位角会有什么关系呢平行线的性质abc12345687 平行线的第一个性质(公理)两条平行线被第三条直线所截同位角相等用数学式子表示为简记：两直线平同位角相 abc12345687∵a∥b(

• 平行线的性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线的性质刘赤山复习1在同一平面内如果两条直线都垂直于同一条直线那么这两条直线平行吗为什么∟∟abc2若将上题中的在同一平面内去掉情况又怎样abc1自学内容：P2122页的思考题2自学目标：(1)平行线的性质有哪三条(2)平行线的性质的主要用途是什么(3)怎样由性质1得到性质2性质3的(4)平行线的性质可以互推吗