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  一名人名言　　1投我以桃报之以李--《诗经·大雅》　　2礼尚往来往而不来非礼也来而不往亦非礼也　　--《礼记》　　3受人滴水之恩当以涌泉相报--谚语　　4生活就是一面镜子你笑它也笑你哭它也哭　　--英·萨克雷　　5感恩不一定要感谢大恩大德感恩可以是一种生活态度一种善于发现美并欣赏美的道德情操--文立芳　　6我是春蚕吃了桑叶就要吐丝哪怕放在锅里煮死了丝还不断为了给人间添点温暖--巴金　　二诗句　　1

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  《师恩难忘》作文指导课《师恩难忘》作文指导课<XML:NAMESPACE PREFIX = O >?一谈话由单元内容导入学习了第一单元师生的两篇课文我们难忘<XML:NAMESPACE PREFIX = ST1 ><xml:namespace prefix = st1 >老师教学的用心良苦感动于他教书育人不求回报的朴实风节难忘至圣先师孔子的有教无类因材施教感动于他与学生们取长补短教学相长难忘恩师师

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  师恩难忘万里无云蓝蓝的天阳光灿烂是谁为懵懂的我耐心讲解是谁为迷茫的我指引方向又是谁握住我的小手走出成长的隧道目送我一路走远露出欣慰的笑容儿时的记忆最难忘的仍是师恩深重无以回报普老师个子不高瘦小的身材时常扎起一头黑黑微卷的头发不大不小的眼睛里泛着温和的神采一抹平易近人的笑时时挂在脸上她年近四十温柔时似轻风暴怒时似狂风但无论怎样生气从不打骂学生反是更加耐心教导学生真正把学生视作自己的孩子她最受同

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  师恩难忘那年正月新春我不满６周岁便到邻近的乡村小学去读书　　这个小学设在庙内只有一位老师教四个年级当时学生少四个年级才一个班老师姓田１７岁就开始教书了他口才文笔都很好　　开学头一天我们排队进入教室田老师先给二年级和四年级同学上课叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红描红纸上是一首小诗：　　一去二三里烟村四五家　　亭台六七座八九十枝花　　田老师给一年级上课了他先把这首诗念一遍又连起来讲一遍然后编出

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  师恩难忘　　　　在一个风和日丽的下午我轻轻的翻开了语文书读了一篇课文《师恩难忘》我有感而发　　故事的主要内容是：在不满六岁时上了村里的小学那里只有一位老师而且同时教四个年级这位田老师的口才和文笔都很好他编的故事也伸手同学们喜爱长大后回家乡时碰到了这位老师他深深感谢了老师对他的栽培感谢田老师帮他种上了文学的种子　　这篇故事十分感人描述了老师的蜡烛精神从田老师身上可以看出他无私的挥洒青春

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  师恩难忘　　老师是园丁那我们就是花儿　　老师是蜡烛点燃自己照亮别人　　我以前的作文写得不怎么好对作文也有一种畏难情绪但是张老师的一次鼓励让我爱上了作文　　那是一个周末我出去吃早饭天正下着雨我在旁边捉了几只蜗牛回家我突然想到有一篇周记我想就写蜗牛吧那作文写完以后叫给老师老师改完作文以后表扬了我我可真高兴啊老师把作文发下来以后我看到我那篇作文上面写着：100三颗星并且写上了评语：这篇作文很独特有

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  师恩难忘　　大学时的现代汉语老师是我们的系主任姓鲍所有他教过的弟子却都叫他严老师因为他要求特别严格他的课没有人敢缺席没有人敢溜号他的科目没有人敢作弊　　我在入学不久就领教了鲍老师的厉害那是一节朗读课要求每名同学有感情地读一段文章要我写要我背我都不在话下可是对于朗读我很缺少自信轮到我时我仿佛大难临头一样战战兢兢地起身开口可只读了一句就听鲍老师厉声大喝：停这叫读吗我不知道你是怎么考进这中文系的你

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  师恩难忘　　是谁让我们懂得了知识是谁又让我们胆大起来是谁一刻刻着我的学习那又是谁让我们平常不开心的时候是她给我们又快乐起来对了是我们的语文老师邵老师　　从小学一年级还不久我还和同学们彼此的陌生一到学校我就有点害怕怕老师批评我可是邵老师就像神仙一样看透了我幼小的心灵并且用温和的声音告诉我说：凌岚你可以问你旁边的这位同学叫什么啊于是我鼓起勇气问：你好我叫凌岚请问你叫什么名字啊那个小朋友很快的

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  师恩难忘　　在四年级下学期的四(4)班又转来了一位同学那就是我陈思语从那起四(4)班的语文老师就开始关心起我了那就是潘老师　　有一次我们班级的潘老师每天学完一课就要默写在进入外国语的第二天也就是第一科学完了到了二节课潘老师就开始默写了过了20分钟默写就完成了可是我有许多不会默潘老师以后我默写能达到100到90分之间了　　我要谢谢潘老师的教诲之恩无锡外国语五年级:陈思语Created with