数学精典习题模式化解题分析与反思[问题]:设是定义在上的增函数且若求的取值范围1条件分析:(1)定义域是所以本题必有定义域的限制(2)不等式是一个函数不等式(3)本题没有出现具体的函数表达式等式在上恒成立2总体上看本题应是一个解函数不等式的问题函数不等式的基本形式为:其等价形式为:模式识别:如何将转化成的形式须要将不等号的左侧合并将不等号右侧的2转化成的形式思考:为什么要将原等式转化为这种形式21
数学精典习题模式化解题分析与反思[问题]:定义在R上的奇函数当时(1)求在上的解析式(2)证明在上是减函数(3)当时求关于的不等式在内的解集 [分析]:(1)模式识别:第一问显然为由对称性求解析式的类型(2)进入模式:时又因为所以(3)模式识别:第二问模式一:用定义证明函数的单调性模式二:用导数法证明函数单调性(4)进入用定义证明单调性模式:解:设因为又所以所以在上是减函数(5)进入用导数证明函数
解题思路1CUMCM09年B题“眼科病床的合理安排”命题、解题思路解析及论文点评 国防科技大学 吴孟达上海 2010年7月18日2解题思路目 录命题思路解题思路论文点评综合评述3解题思路命 题思 路来自于人们司空见惯的日常生活现象医院住院排队现象的一道题目,问题本身非常浅显明白,专业门槛低,但解决问题中却涉及较深刻的排队论理论问题,当无法通过理论方法获得最优解时,可以通过仿真优化方法获得实用效
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第一章 绪论1. 化学反应工程是一门研究______________的科学(化学反应的工程问题)2. 化学反应工程是一门研究化学反应的工程问题的科学既以_______作为研究对象又以_______为研究对象的学科体系(化学反应工程问题)3. _______是化学反应工程的基础( 三传一反)4. 化学反应过程按操作方法分为_____________________操作(分批式操作连续式操作半分批式)
化学竞赛试题命题思想解题思路与试题分析北京师范大学化学系 吴国庆 教授 按:这则文字是我为一本小册子写的上网请大家提意见欢迎批评指正全国化学竞赛的根本出发点是推动中学素质教育试题的基本命题思想主要是考察能力的试题能力的内涵很丰富跟智力不太好分清有人认为智力包括观察力记忆力思维力和想象力四个主要表现形式有人认为智力可分成音乐智力言语智力逻辑-数学智力身体运动智力空间感受智力人际交流智力个人内在智力
分析化学习题第四章解答C注释:B项的共轭碱是B注释:溶液中的分布系数的分布系数的分布系数的分布系数代入已知条件得C注释:的分布系数故的平衡浓度[]=总浓度×=×C注释:选择和为参考水平溶液中的质子转移反应有根据总的得失质子的物质的量相等可写出质子条件5.注释:混合溶液中发生下列离解与质子转移反应6. A注释:用酸滴定碱目视直接滴定的条件为:cK≥10选项A的的Kb.均满足cK≥10.且滴定至第二化
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《传感器与检测技术项目教程》统一书号:ISBN 978-7-111-48817-0课程配套:或年2月第1版(主编:梁森黄杭美王明霄王侃夫)模块十 数字式位置检测思考及练习题 解题分析参考(填空中的红色文字并不等于就是答案只是给出了怎样选择ABCD中正确的一个答案的分析方法)10-1 单项选择题1)数字式位置传感器不能用于____这里列出的大部分都可以滴____的测量A.机床刀具的位移
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