《教材解读》配赠资源???版权所有 3.5 利用计算器进行有理数的运算 教学案一教与学目标:1知识与能力 会使用计算器进行有理数的加减乘除乘方运算会运用计算器进行实际问题的复杂运算.2过程与方法通过运用计算器探求规律的活动发展合理推理的能力.3情感态度与价值观通过学生动手操作培养学生的动手能力.二教与学重点难点:重点:会使用计算器进行有理数的加减乘除乘方运算.难点:会运用计算器
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.5 利用计算器进行有理数的运算1.用计算器计算(1)3518×19-6-126×27(3)49-(52.378.9)(4)31.5-2.5×〔27.3-(-36.5)〕2.用计算器计算(1)(保留两位小数)3.请用计算器算出印刷成本填入空格中(单元:元)印刷张数蜡纸成本油墨成本纸张成本机器折旧印刷成本301.800.300.06张0.007张401.8
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.5 利用计算器进行有理数的运算一选择题1.用计算器求3512的按键顺序正确的是( ) ①输入数据35依次按数字健3 5 ②输入数据12依次按数字健1 2 ③按健④按ENTER A.①②③④ B.①③②④ C.①④②③ D.①③④②2.用计算器求-29的按键顺序正确的是( ) A. - 2 yx 9 = B.2
清扬教育--- 利用计算器进行有理数的运算一、选择题1用计算器求35+12的按键顺序正确的是( )①输入数据35依次按数字健3 5; ②输入数据12依次按数字健1 2 ;③按+健;④按ENTER A①②③④B①③②④C①④②③D①③④②2用计算器求-29的按键顺序正确的是( ) A + / - 2 yx 9 =;B2 yx 9 +/- =;C2 +/- yx 9 =;D2 yx 9 = +/-3下
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第20课 用计算器进行数的简单运算素质教学目标使学生会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算,并能运用计算器进行较复杂的有理数的混合运算。教学重点、难点重点:记清计算器中常用功能键的用法,多进行实际操作,逐步熟悉计算器的用法。难点:准确地用计算器进行有理数的混合运算。教学过程设计一、引入问题已知一个圆柱的底面半径长
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 215用计算器进行数的简单运算 教学任务分析教学目标知识技能会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方及混合运算数学能力了解计算器的组成,掌握科学计算器的运算顺序情感态度体会解决问题的程序思想,摸索使用规律和技巧重点实际操作,并熟练使用计算器中常用功能键进行复杂问题的计算难点熟练地用计算器
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §215用计算器进行数的简单运算[学习目标]1.能用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算和它们的混合运算;2.能初步体会解决问题的程序思想.[典型例题]用计算器计算:(1)(-5)(2)3-[解答] 用计算器计算时按键组合是:(-)53÷(-)2=(1) (2)3-237-(
PAGE3 NUMPAGES32.13 用计算器进行运算一学生知识状况在上节课的基础上学生能够非常有兴趣来学习计算器的使用方法关键要照顾好不能准确记忆每个键功能的学生教师及时帮扶通过动手能力强的学生带动弱势群体来学习本节课知识?二教学任务根据本节课的内容及学生的特点设置教学目标及重难点如下:1经历探索计算器使用方法的过程了解计算器按键功能会使用计算进行有理数的加减乘除乘方运算.掌
PAGE5 NUMPAGES52.13 用计算器进行运算教学目标:1.会使用计算器进行有理数的加减乘除乘方的混合运算.2.经历运用计算器探求规律的活动发展合情推理能力. 3.能运用计算器进行实际问题的复杂运算.教学重点与难点: 重点:利用计算器进行有理数的加减乘除乘方的混合运算. 难点:用计算器探求规律的活动.教法与学法指导:教法:引导探究法.学法:小组合作自主交流.教学准备:
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