英语研究性学习的总结和反思背景:英语学习要为学生的生存可持续发展创新精神和实践能力打好基础要培养学生收集处理和运用信息的能力初步的研究能力实际能力和选择能力以及合作交流能力. 在课文学习的基础上寻找切入点以任务驱动学习激活学生的热情引导学生通过主动参与收集信息实践体验构建知识鼓励学生主动地富有个性地学习不断积累经验丰富学习经历.内容:1.趣味英语小故事2.有关颜色的英语谚语俗语3.有关动物的英语
2010-2011学年第二学期研究性学习的教学反思陈劲松所谓研究性学习是指学生在教师的指导下从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题用类似科学的方式主动获取知识应用知识解决问题的学习活动该课程内容具有广泛性自主性开放性综合性探究性等特征成为基础教育的有效补充和延伸高中新课程改革推进五年来我也或多或少的开展了几次研究性学习的教学我操作研究性学习的思路是:(1)先对学生进行研究性学习的相关理论与方法的
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本学期英语口试的总结和反思通过口试发现学生英语学习中存在的问题:部分学生仍不会念音标尤其是单元音和双元音还有部分学生虽然会读48个音素但不会拼读单词大部分的学生语调比较差停顿不到位无连读语感弱造成句子和课文的朗读比较生硬从中反映出学生课文听读不重视回答课文所设的问题时主考老师发现较多学生课文内容生疏回答有困难更有甚者连问题都听不懂许多学生对必修1的内容相对要熟悉点对必修2的内容不大熟悉这是因
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研修总结和反思本次学习是难忘的收获颇多主要从以下几点谈第一点课程中提到科学是可以复制的但是艺术是每个人特有的是通过个人呕心沥血悟出来的是不能复制的我今年是第一年当老师开始很忐忑不安但是学校给我安排了师傅让师傅指导我我象找到救命稻草一样每天跟着师傅转他的每堂课我几乎一堂都没有漏每次听课就会觉得师傅讲得真是好又幽默又有深度羡慕不已于是我也完全按照师傅的讲法完全照搬到我的上来但是效果总是不好师
高中生英语词汇学习策略的研究和反思 摘要:词汇教学在高中英语教学中的地位举足轻重尤其是在英语整体水平较弱的三级学校和农村英语教学中更有着决定性的关键作用本文简析了高中英语词汇教与学中存在的问题然后从多角度多渠道分述了一些词汇教学法及如何指导学生进行词汇学习的一些做法关键词:英语词汇教学???问题????反思????词汇是构成语言的三大要素之一有这
今天又是忙碌的一天通过今天的讨论交流我受益匪浅作为一种全新的课程形态和全新的学习方式研究性学习已经在我国中小学得到了长足的发展成为基础教育课程改革的一大亮点研究性学习的兴起给我们老师带来了多方面的挑战尤其表现为对教学过程的掌控到底什么是研究性学习呢研究性学习就是以自主性探索性学习为基础根据同学们的爱好特长与志向从自然社会生活中选取一些有意义的问题借助科学思维和科学方法主动地去获取知识并综合应用
2009-2010学年度第二学期高二研究性学习教学总结不知不觉中一学年的工作已接近尾声?我校的综合实践工作以学校总体发展为目标深入发动全体教师广泛参与不断创新形式开辟渠道增强实效科学引导学生坚持教育教学与教学研究有机结合既学生的现实需要又兼顾学生的长远发展本学期我校在综合实践活动课程的开发实施研讨评价和管理等方面均取得了一些进展为了能进一步的提高教学质量取得更好的教学效果我们总结了几条经
开拓创新 师生共同协调启动 ??????????????? --天水市八中研究性学习课程管理组织实施模式 ???? 摘要 研究性学习课程的本质是把教学的主动权交还给学生因此课程管理组织实施的模式应该是师生共同协调启动把研究性学习课程管理组织实施作为重点课改科研课题坚持开拓创新实践发展???? 关键词 课程目标 组织机构 共同协调 启动 过程档案评价 ??? 研究性学习课程的开设既是国际高中课程改
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