长方体与正方体的表面积教学计划 (主备人:秦海华) 施教时期 年 月 日教学内容第15页的例4试一试和练一练练习四的第1-5题共几课时16课型新授第几课时3教学目标 1. 使学生在具体的情境中经历操作讨论交流归纳的过程理解长方体正方体表面积的含义探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法能解决一些与表面积计算有关的简单实际问题 2. 使
长方体和正方体的表面积及长方体表面积计算教学内容:课本P24—25页的例1及做一做 练习六1—4教学目的:1 使学生获得长方体正方体表面积的概念 2 在理解概念的基础上会计算长方体的表面积 发展学生的空间观念培养学生的概括推理能 力教具准备:长方体正方体表面积展开的教具长方体正 方体纸盒火柴盒教学过程:一复
《长方体的表面积》说课设计尊敬的评委们老师们: 你们好今天我说课的内容是:九年义务教育六年制小学数学教科书人教版第2526页第十册《长方体的表面积》 一教材简析: 本节内容是在学生认识并掌握了长方体基本特征的基础上进行教学的通过学习有助于学生解决生活中的实际问题切身感受数学的价值同时发展学生的空间观念是进一步学习其他立体几何图形的基础 二学生情况分析: 学生已经掌握了长方形正方形面
长方体的表面积一填空 1做一个长和宽都是4分米高1米的烟囱至少需要( )平方米的铁皮 2长方体每个面都是( )形也可能有两个相对的面是( )形( )的面的面积相等 ( )的棱的长度相等 3( )是特殊的长方体它的( )( )( )都相等 42米=( )分米 =( )厘米 30平方分米=( )平方米 3.5米=( )米( )分米 3公顷8平方米=( )平方米 5墨水瓶盒的表面
《长方体的表面积》尊敬的评委们,老师们:你们好!今天我说课的内容是:九年义务教育六年制小学数学教科书人教版第25~26页第十册《长方体的表面积》。一、教材简析:本节内容是在学生认识并掌握了长方体基本特征的基础上进行教学的,通过学习,有助于学生解决生活中的实际问题,切身感受数学的价值。同时,发展学生的空间观念,是进一步学习其他立体几何图形的基础。二、学生情况分析:学生已经掌握了长方形、正方形面积
《长方体的表面积》成功之处:1学生观察思维实践能力的培养:在教学长方体和正方体表面积时在课前让学生收集了一些不同材质大小不同的长方体物件以制作这些物体需要多少材料这个实际问题入手展开教学然后让学生思考想办法动手剪展开后求出展开图的总面积即可从而揭示表面积的概念学生对学习材料本身是非常熟悉的因而感到很有兴趣在教学中保持着比较活跃的思维状态教学目标的实施非常顺利课后布置学生进行课外实
长方体的表面积教学目标 1.通过操作观察使学生理解长方体和正方体表面积的含义. 2.初步学会长方体和正方体表面积的计算方法. 3.培养学生的动手操作能力和空间观念. 教学重点 建立表面积概念初步学会计算长方体和正方体的表面积. 教学难点 正确建立表面积的概念. 教学步骤 一回答如下问题 1.长方体的特征是什么 2.标出自带长方体纸盒的长宽高并说出右面上面的长和宽是
《长方体的表面积》导学案组别: : 日期: 年 月 日 学习目标1.知道长方体表面积的意义.2.知道长方体表面积的计算方法能根据实际情况解决实际问题3.建立和发展自己的空间观念.教学重点难点:1表面积的意义.2长方体表面积的计算方法.学具准备:长方体纸盒剪刀. 教材分析与学法指导:长方体的表面积的学习关键是
长方体的表面积说教材 长方体的表面积是九年义务教学六年制小学五年级下册第33-34页内容(人教版)这节课是在学生学识认识并掌握了长方体特征的基础上教学的通过动手操作让学生在已有的知识经验上初步建立表面积的概念并自主探索深刻理解概念掌握长方体表面积的计算方法联系生活实际解决问题让学生感受到数学在生活中无处不在说教学目标通过实物操作观察探索使学生在已有的知识经验上概括出表面积的概念小组讨论交流
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:复习长方体及正方体的特征 准备一个长方体纸盒教学课题了解:长方体纸盒的剪开图明确长方体表面积的组成通过操作归纳推导出长方体表面积的计算公式掌握:长方体表面积的计算方法l教材分析本节课是五年级数学下册的一节重要内容它在由平面图形的计算向立体空间的知识过渡中起着
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